黑龙江省职业教育学会“十一五”规划课题(Z0133)
- 作品数：5 被引量：18H指数：2
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- 高职院校人文素质课程体系建设研究被引量：7
- 2011年
- 人文素质课程是提高高职学生文化素质,培养人文精神的重要途径。高职院校要根据高职教育培养目标,明确人文素质课程体系的培养目标,遵循以人为本、全面发展以及综合开发为宗旨的原则,确立人文素质课程在课程体系中的基础性地位,建设人文素质教育与专业教育有机结合、显性课程与隐性课程相结合的全方位课程体系。
- 马中宝田照军
- 关键词：高职院校人文素质课程体系
- 高职院校人文素质课程体系建设研究被引量：1
- 2010年
- 人文素质课程是提高高职学生文化素质,培养人文精神的重要途径。高职院校要根据高职教育培养目标,明确人文素质课程体系的培养目标,遵循以人为本、全面发展以及综合开发为宗旨的原则,确立人文素质课程在课程体系中的基础性地位,建设人文素质教育与专业教育有机结合、显性课程与隐性课程相结合的全方位课程体系。
- 马中宝田照军
- 关键词：高职院校人文素质课程体系
- 论人文素质内涵的维度思考被引量：9
- 2010年
- 人文素质教育的根本目的是改造人,是促进人本身和谐、稳定的发展,也是实现马克思所讲的"人的全面而自由的发展",因此,深入研究人文素质的内涵,探讨人文素质的几个维度,为促进"人的全面而自由的发展"提供了重要的理论依据,并且具有积极的现实意义。
- 田照军崔晓丹申思明
- 关键词：人文素质维度
- 论高职院校学生人文素质教育途径被引量：1
- 2010年
- 加强人文素质教育的途径包括:确立科学教育与人文教育相融合的办学理念;充分发挥思想政治理论课的人文素质教育功效,注重在专业教学中渗透人文素质教育;建设体现职业人文特色的校园文化,寓人文素质教育于活动中。
- 王刚田照军
- 关键词：高职院校人文素质教育途径
- 高职院校学生人文素质现状调查与分析——以我校国家重点建设专业学生为例
- 2010年
- 人文素质教育的根本目的是改造人,是促进人本身的和谐、稳定的发展,亦即实现马克思所讲的"人的全面而自由的发展",因此,深入调查学生人文素质现状,探讨学生人文素质存在的问题,对于高职教育的健康发展和促进人的全面而自由发展具有重要意义。
- 田照军
- 关键词：人文素质
