江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-07-90-8)
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
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- 相关机构：江西科技师范学院江西科技师范学院理工学院更多>>
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- 论影响诉讼法教学效果的特有因子及对策
- 2009年
- 影响诉讼法教学效果的特有因子,指对诉讼法教学效果有影响但对其他课程教学效果没有影响的因子。研究表明:影响诉讼法教学效果的特有因子主要有:学生的实体法知识基础、是否让学生亲自体验诉讼程序、实践性教学环节、诉讼法课程安排的学期顺序。因此,提高诉讼法教学效果的优选对策的是:1、将所有诉讼法课程安排在实体法课程教学之后;2、让学生在学习诉讼法理论的同时,让学生亲自体验诉讼程序;3、加强实践教学基地建设,加大实践性教学力度,切实提高学生运用诉讼法知识解决问题的能力。4、加强对实践型课程的教学管理,切实把诉讼法实践课程落到实处。
- 龚家林周云邓雪梅
- 论诉讼体验式教学模式在诉讼法教学中的运用被引量：2
- 2009年
- 诉讼体验式教学模式,是指在诉讼法教学过程中,由教师精心选择典型案例,创造诉讼情境,组织学生作为诉讼主体亲自体验一个模拟诉讼案件从立案、审理、判决、执行直至结案的全部诉讼程序,实现在诉讼中学习的目标,使学生掌握诉讼程序性知识。这种教学模式,最重要的是使学生实现角色心理的转换,使自己从一个学生变为一个诉讼主体,然后站在诉讼主体的角度去理解、去思考诉讼法行为规范,要求学生通过掌握学习策略来提高诉讼法的学习效率,从而大大提高诉讼法教学效果。
- 龚家林
- 关键词：教学模式
