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广西壮族自治区科学研究与技术开发计划(05111014)

作品数:12 被引量:112H指数:6
相关作者:孙杰远徐莉赵兴民黄李凤唐永中更多>>
相关机构:广西师范大学教育部河西学院更多>>
发文基金:广西壮族自治区科学研究与技术开发计划教育部重大攻关项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 13篇文化科学

主题

  • 9篇教育
  • 5篇文化
  • 3篇民族
  • 2篇教育使命
  • 2篇教师
  • 2篇儿童
  • 1篇信息技术
  • 1篇学校教育
  • 1篇游戏
  • 1篇语言变迁
  • 1篇育发
  • 1篇哲学
  • 1篇知识
  • 1篇知识分类
  • 1篇人类学
  • 1篇人类学考察
  • 1篇人力资源
  • 1篇生境
  • 1篇水乡
  • 1篇天性

机构

  • 11篇广西师范大学
  • 1篇教育部
  • 1篇西南大学
  • 1篇河西学院

作者

  • 8篇孙杰远
  • 2篇徐莉
  • 1篇古志华
  • 1篇黄李凤
  • 1篇温雪
  • 1篇王枬
  • 1篇覃泽宇
  • 1篇唐永中
  • 1篇范良辰
  • 1篇赵兴民

传媒

  • 3篇西北师大学报...
  • 3篇教育学报
  • 2篇学前教育研究
  • 1篇教育研究
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇基础教育
  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 9篇2007
  • 2篇2006
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
文化境遇与家园守望:一位苗族女教师的执著与困惑被引量:2
2007年
生活在偏僻山乡的少数民族女教师在追求职业理想过程中遭遇了前所未有的文化困境与迷茫。通过对广西融水苗族自治县女教师的调查发现,少数民族女教师发展的心路历程不仅透露出传统文化在教师发展历程中的印痕,更显现出当下跨文化语境对偏僻山乡的震荡以及由此带来的教师主观文化体验的流转起伏,从而折射出文化境遇对一个教师的教育信念与心灵归宿产生的巨大影响。
徐莉
关键词:教育文化学文化境遇教师
自组织的力量:人力资源生长的教育人类学考察被引量:6
2007年
人力资源的生长过程往往是一种个体自组织的适应性演化过程。通过对两个人力资源生长案例的田野考察,描述了作为人力资源的个体自发的、根据特定情景作适应性调整与选择的过程。谕示人自身发展的复杂性和动态性,展现人力资源生长过程中的自组织性、非线性以及生命的灵动与旺盛、现实与超越。提出学校教育应为人力资源生长提供一个有助于系统内部各因素相互作用的空间场域,一种有利于促进人力资源生长的环境。
孙杰远
关键词:教育人类学自组织生境
民族文化变迁与教育选择——对广西龙胜侗、瑶民族地区的田野考察被引量:23
2007年
文化为教育之"土壤",教育亦具有文化传承与拓展之功能和使命。在科技、经济等要素现代化的推动下,少数民族传统文化发生了深刻的变迁,从而引发许多新的教育命题。本文基于人类学视野,对广西龙胜各族自治县侗、瑶民族聚居地区进行田野考察,描述了民族传统文化已发生和正在发生的变化,提出学校教育适应民族地区文化发展和民族成员精神需求的诉求,探讨了教育的应然选择。
孙杰远黄李凤
关键词:民族文化变迁教育
多民族环境下的语言变迁与基础教育发展——以广西龙胜各族自治县泗水乡为例被引量:1
2007年
以广西龙族各族自治县泗水乡民族语言变迁和基础教育发展及其互动为对象,重点探讨了泗水乡的语言及其变迁,泗水乡语言变迁的动力与基础教育发展,进而研究了地方民族文化传承与教育语言的关系,强调了通过民族语言文字的方式来实现民族文化传承的观点。
王枬古志华
关键词:基础教育文化传承
论教师发展的文化机制被引量:10
2007年
教师发展是教师的教育观念、知能结构和文化性格的逐步合理、提升与完善的过程,是一个外在环境与教师内在因素相互作用的结果。教师发展文化场的整体性、动态性与跨文化性,决定了教师的发展历程是一个连续的、多维的互动过程,是一个社会文化期待与主观自我期待的互动的过程,其动力机制源于文化间的差异及其所导致的观念的冲突、复原力的因应与文化的觉醒。
徐莉
关键词:教师教师发展文化机制
京族“哈节”的教育意蕴被引量:2
2008年
“哈节”作为京族文化的图腾,其仪式的举行过程就是对全体族群进行熏陶、洗礼和教化的过程,具有明显的教育功能。本文通过田野考察的方式,对广西澫尾“哈节”仪式的过程进行深入描述,并在教育学语境中解读“哈节”的教育属性,提出仪式对学校教育的启示。
覃泽宇范良辰温雪
关键词:教育属性学校教育
教育促进人力资源生长的结构方程模型研究被引量:3
2007年
厘清教育与人力资源的关系,特别是教育促进人力资源生长的机理,是提升人力资源生长水平的关键。影响人力资源生长的基本要素有自然环境、本土文化、经济形态、学校教育和个体自组织能力等。人力资源的生长状况存在标准化人力资源和本土化人力资源的类别分化,二者生长过程不同,影响因素的作用方式和程度亦不同。学校教育对标准化人力资源生长影响远胜于对本土化人力资源生长影响,而自组织对本土化人力资源生长影响远胜于对标准化人力资源生长影响。
孙杰远
关键词:人力资源结构方程模型
文化的断裂与教育的使命
在现代化的推进进程中,必然会对民族地区传统文化造成强烈的冲击,其中文化断裂是当今少数民族社会面临的一个很突出的问题。基于人类社会文化多样性的需要,对于社会而言,教育的使命在于促进形成宽容、理解和尊重多元的文化氛围;对于族...
孙杰远
关键词:文化断裂民族教育使命
文献传递
儿童游戏与儿童自我效能感的发展被引量:26
2007年
儿童游戏的本质是儿童的主体性活动。儿童自愿参加并能从中获得愉快体验是儿童游戏的主要属性。儿童游戏能够提高儿童的自我效能感,进而促进儿童的全面发展。教师采取合适养护儿童游戏的策略,有利于发挥儿童游戏的价值。
赵兴民
关键词:儿童儿童游戏自我效能感
信息技术背景下的知识分类与课程设计被引量:13
2006年
信息技术从深层影响社会职业技能和人类学习。传统的知识和技能分类已不符合信息时代的变化,学校教育中课程内容和形式应有变化与发展。
唐永中孙杰远
关键词:信息技术知识分类课程设计
共2页<12>
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