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山东省教育科学“十一五”规划课题(2008GZ092)

作品数:7 被引量:12H指数:2
相关作者:齐玉霞孔令乾代恩华张明利宋成江更多>>
相关机构:聊城大学更多>>
发文基金:山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇理学
  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇求导
  • 2篇求导法
  • 2篇求导法则
  • 2篇课程
  • 2篇函数
  • 2篇复合函数
  • 1篇单调数列
  • 1篇多元复合函数
  • 1篇一元函数
  • 1篇数列
  • 1篇数学教学
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇通识教育课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇可导
  • 1篇可微

机构

  • 7篇聊城大学

作者

  • 4篇齐玉霞
  • 2篇孔令乾
  • 2篇代恩华
  • 1篇张明利
  • 1篇张宝来
  • 1篇张庆德
  • 1篇宋成江
  • 1篇张善民

传媒

  • 1篇数学通报
  • 1篇潍坊学院学报
  • 1篇山东纺织经济
  • 1篇长春师范学院...
  • 1篇聊城大学学报...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇廊坊师范学院...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
独立学院本科毕业论文(设计)管理探索被引量:3
2009年
本科毕业论文(设计)是全面检查学生综合素质和实践能力的重要途径,也是独立学院对学生的一个重要要求。独立学院作为一种新兴的办学实体,它更注重学生实践应用能力的培养。本文对独立学院本科毕业论文(设计)进行分析,试图寻求一种适合独立学院办学和发展的毕业论文(设计)管理模式。
孔令乾
关键词:毕业论文
对《一类条件不等式探源》一文的商榷被引量:4
2011年
数学通报2008年第8期刊登了《一类条件不等式探源》一文,文中对 文[2]给出的条件不等式:若a,b,c〉0且a+b+c=1则 1/1+a^2+1/1+b^2+1/1+c^2≤27/10;
张明利
关键词:数学教学教学方法
独立学院如何开好通识教育课程被引量:1
2009年
独立学院如何开好通识教育课程:首先,彻底转变教育观念,高度重视通识教育;第二,合理设置通识教育课程体系,制定培养大众化、应用型、技能型本科层次的高级专门人才的教学方案;第三,加强教师队伍建设,建设一支面向21世纪的学习型、创新型、数量足、质量优的教师队伍,是保证办学质量的关键。
张宝来张庆德孔令乾
关键词:课程体系通识教育
一元函数可导的一个充要条件及其应用
2009年
本文给出了一元函数可导的一个充要条件,并用它推出了反函数、复合函数的求导法则,教学效果良好。
齐玉霞代恩华
关键词:反函数复合函数求导法则
关于Wallis不等式的一种改进
2011年
对Wallis不等式做出新的改进,与目前掌握的文献相比,所得结果精度更高,且容易估计误差。
齐玉霞张善民
关键词:单调数列
多元复合函数可微性的证明被引量:2
2010年
本文就多元复合函数的可微性展开讨论,并由此给出关于复合函数求导法则的一种简便证法。
齐玉霞
关键词:多元复合函数可微求导法则
高等数学课程标准的模糊综合评价体系被引量:2
2009年
设计了评价高等数学课程标准的指标体系,建立了高等数学课程标准的多级模糊综合评价数学模型,该模型是定性分析和定量分析相结合的产物,能得出被评价者的优劣等级,这个模型在聊城大学东昌学院的课程评价中得到初步应用,使得对高等数学课程标准评价的结果更加合理、科学.
齐玉霞代恩华宋成江
关键词:高等数学课程标准
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