陕西省教育科学“十一五”规划课题(SGH0902307)
- 作品数：3 被引量：21H指数：2
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- 相关机构：西北工业大学西安理工大学更多>>
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- 多元智能理论与高校外语教师知识结构的优化被引量：4
- 2012年
- 高校外语教师的知识结构在教学和科研中起着重要作用。从加德纳的多元智能理论入手,将其引入高校外语教师知识结构的范畴;探讨高校外语教师多元知识结构的特点,从知识存在的主观性和客观性角度,把知识结构分为外在和内在智能知识,有助于提出高校外语教师知识结构优化的途径。
- 惠洁刘波
- 关键词：高校外语教师知识结构
- 对大学英语教师特有知识结构的新认识
- 2012年
- 大学英语教师知识的多少、种类、层次,以及排列组合方式都会影响其专业健康发展。在分析国外关于教师知识结构(包括一般教师知识结构和外语教师知识结构)划分特点基础上,探究国内有关大学英语教师的知识结构的划分的特点和局限性,很有现实意义。从体现知识更新的快慢和互动角度,提出大学英语教师特有的知识结构新框架:静态,动态,触发机制知识。
- 刘波王伟
- 关键词：大学英语教师知识结构
- 从双语心理词汇结构论述词汇学习策略被引量：17
- 2012年
- 本文从心理语言学的双语心理词汇结构角度探究词汇学习策略。通过对二语非流利的定性和定量分析,研究发现汉英双语心理词汇中语音模块相互独立,而二语词名层与母语词名层之间及二语词名层与概念层之间均存在连接且均有阈限,二语词名沿着阈限低的路径通达概念。基于上述发现,本文辩证地论述了英语词汇学习中汉语的干扰及辅助作用,并提出相应的词汇学习策略:(1)在心理词汇中增加英语语音组块以提高英语词汇的语音学习效率;(2)在已有的心理词汇网络中增加大量英语词名节点及连接,利用冗余信息调整权值与阈限以改善英语词汇的反应时间和正确率。
- 常秦田建国
- 关键词：词汇学习心理词汇双语
