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安徽省教育科学规划项目(JG07248)

作品数：1 被引量：1H指数：1
相关作者：李毓吴允淑更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇大学低年级
  • 1篇低年级
  • 1篇英语
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇年级
  • 1篇写作
  • 1篇写作者
  • 1篇高中阶段

机构

  • 1篇淮南师范学院
  • 1篇淮南市第一中...

作者

  • 1篇吴允淑
  • 1篇李毓

传媒

  • 1篇皖西学院学报

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
大学低年级与高中阶段英语写作者元认知策略对比及发展研究被引量：1
2008年
通过定量和定性研究方法对比大学低年级和高中阶段英语写作者在元认知策略上的使用情况及发展趋势。研究发现:第一,两个阶段的写作者的元认知策略意识都较弱,均不太擅长使用元认知策略;第二,相比较而言,高中阶段写作者使用元认知策略的频率高于大学低年级阶段写作者;第三,对照高中阶段,大学低年级写作者的元认知策略及写作能力呈现逆向发展趋势。
吴允淑李毓谢宝继
关键词：元认知策略
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共1页<1>
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