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辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2012130)

作品数：14 被引量：65H指数：5
相关作者：姜晖徐文闻王力军李继怀卢艳青更多>>
相关机构：辽宁师范大学辽宁警官高等专科学校沈阳航空航天大学更多>>
发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育厅资助项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 4篇语言文字

主题

  • 5篇教学
  • 3篇语言
  • 2篇大学生
  • 2篇语言学
  • 2篇社会
  • 2篇教育
  • 2篇工程实践
  • 2篇高校
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇地方高校
  • 1篇电气
  • 1篇电气工程
  • 1篇电气工程专业
  • 1篇动态性
  • 1篇信息传递
  • 1篇信息管理与信...
  • 1篇信息管理与信...
  • 1篇学生就业
  • 1篇学生就业能力

机构

  • 6篇辽宁师范大学
  • 2篇辽宁警官高等...
  • 1篇辽宁工业大学
  • 1篇辽宁科技大学
  • 1篇沈阳理工大学
  • 1篇沈阳工业大学
  • 1篇沈阳航空航天...
  • 1篇大连艺术学院
  • 1篇大连科技学院

作者

  • 5篇姜晖
  • 2篇徐文闻
  • 1篇霍春宝
  • 1篇国永荣
  • 1篇罗丹程
  • 1篇闫立强
  • 1篇于娜
  • 1篇宋连成
  • 1篇卢艳青
  • 1篇陈亮
  • 1篇高宏伟
  • 1篇于洋
  • 1篇李继怀
  • 1篇赵立辉
  • 1篇王秀彦
  • 1篇洪浩
  • 1篇王强
  • 1篇王力军
  • 1篇于天娇

传媒

  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇鞍山师范学院...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇大连教育学院...
  • 1篇高教论坛
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇大连海事大学...
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇辽宁工业大学...
  • 1篇外国语文
  • 1篇创新与创业教...
  • 1篇青年与社会

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 7篇2014
  • 4篇2013
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
概念隐喻理论:质疑与发展被引量：4
2014年
在概念隐喻理论提出的30年间,许多学者对其哲学基础、本质、分类、映射关系等提出了质疑。后来雷考夫和约翰逊又提出隐喻的神经理论,认为隐喻在认知层面是用一种事物来理解和体验另一种事物,是神经元在神经层面之间的连接。归纳、分析和评价国内外学者对该理论所提出的质疑,对其中主要观点进行分析和评价,以全面公正地认识隐喻认知理论,并促进该理论的发展。
姜晖
关键词：概念隐喻思维
复杂适应系统理论下的语言发展观被引量：8
2013年
约翰·霍兰提出的复杂系统理论(CAS)为语言研究提供了一个新的视角。根据CAS理论,语言是一个由认知、文化和使用三者交互作用而形成的复杂适应系统,经历一个不断发展变化的动态过程。本文通过对语言复杂系统的阐述,从社会互动、语法动态性和语言习得三方面探讨语言动态、复杂和非线性的发展过程。本文认为,首先,社会互动和文化因素对于语言的起源和进化起着很重要的作用。其次,语法不是先天规则的系统,而是在使用中动态形成的,语言单位不是由各个独立的单位构成,而是以整体形式涌现。最后,语言的习得遵循着在使用中习得的动态和适应性规律,具有一定的自治性。
姜晖王强
关键词：复杂适应系统社会互动动态性语言习得
基于教研室集体导师制的学生就业能力培养模式研究——以信息管理与信息系统专业为例被引量：1
2019年
学生就业能力的培养既是高等学校教育教学的核心内容,也是评价一所高校的重要指标。通过分析信管专业学生的培养现状,构建了基于教研室集体导师制的学生就业能力培养模式,调整教学培养目标、课程体系、教学内容和教学方式,提高信管专业学生的就业能力。
薛伟莲
关键词：信息管理与信息系统就业能力
国际金融学课程“引导式”教学方法研究被引量：8
2015年
国际金融学课程"引导式"教学方法研究通过分析课程教学中存在的问题,提出将"引导式"教学方法应用在国际金融学的教学中。采用"引导式"强化教学效果的教学方式,其核心是通过教师的有效引导调动学生的参与积极性。利用"引导式"教学方法在国际金融学课程中进行教学和应用,可以引起学生对国际金融学的兴趣,促进教学效果的提升。
罗丹程宋连成
关键词：国际金融学引导式教学方法
警察院校现场急救教育的内容与实施策略研究被引量：4
2014年
警察院校大学生现场急救教育包括现场急救基础以及危重疾病、一般机械性损伤、高低温损伤、中毒、其他意外伤害等现场急救教育。为此,将现场急救能力纳入大学生素质教育培养目标,充分利用校内教育资源,发挥课程和活动的教育作用非常必要。同时,重视校园文化氛围建设,加强社会教育资源和媒介的开发与利用,构建"家庭—学校—社会"三位一体的教学系统。
徐文闻闫立强
关键词：警察院校大学生
大学生生命安全素养教育问题与建议被引量：1
2014年
当下大学生生命安全素养问题主要表现在生命安全意识淡薄、生命安全认知不足、生存技能缺乏、忽视自身和他人安全行为习惯的养成和缺乏应对安全危机的意志品质等方面。大学生生命安全素养教育要从校园文化建设入手。
徐文闻
关键词：大学生生命安全素养教育
X BE X结构意义形成的认知语义阐释被引量：5
2013年
X BE X结构看起来不传递任何新的话语信息,是一种冗余话语结构,但任何语言结构的使用都有其目的和意义。本文通过具体实例分析,拟从认知语义学的视角出发,借助于认知语境,解读X BE X结构的意义形成过程。研究发现,听话人基于"X"词语的概念指称意义,在认知语境下依靠"理想化认知模型",激活该词语的附加属性特征来解读X BE X结构的会话含义和发话人的主观意图。
姜晖
关键词：认知语义认知语境
教研结合促进艺术类高校创新性人才培养
2013年
人才培养和科学研究是高等院校的两个重要职能,他们相辅相成、互相促进.本文结合大连艺术学院服装学院的教学实际,论述了教学和科研结合对提高艺术类高校教师的科研能力和学生各方面能力的积极作用,并阐述了如何建立相应机制从政策和制度上推动和促进教学与科研相结合.通过科研来促进艺术类教育教学改革的顺利进行,达到教学、科研共同提高的目的,有利于培养出具有创新能力的艺术类人才.
王秀彦
关键词：教学艺术类高校创新性人才培养
工程实践能力指向与创新能力形成机理被引量：15
2014年
在世界工程教育理性回归的大背景下,中国作为世界第一高等工程教育大国,于2007年启动了"卓越工程师教育培养计划",以修正工程教育的过度学科化倾向,强化学生的工程实践能力和创新能力培养。在分析了"卓越计划"的特点与措施的基础上,阐释了工程实践能力的主要指向,对卓越工程人才的个人素质、专业知识、专业技能、管理能力及经验积累的内涵做了解读,构建了卓越工程人才创新能力形成模型,给出了创新能力形成函数,厘清了创新能力形成机理。
卢艳青李继怀王力军
关键词：工程实践能力
“协同学习理论”在商务日语教学中的尝试--以“日本商务礼仪”课程为例被引量：1
2014年
我国高校普遍关注商务日语教学“复合型日语人才”的培养目标。文章以此主题，导入“协同学习”理念，以“日本商务礼仪”课程为例，从课程设置、授课内容、授课形式、师资水平等几方面入手，以日语专业毕业生的信息反馈和用人单位的满意度为线索，探索商务日语教学中的问题点。指出在今后的课堂教学中应该尽可能的设定各种商务情境，采用丰富多样的教学模式，结合有效的“实地情境模拟训练”，从用人单位的实际出发，培养出能够胜任“商务谈判”、“日企管理”、“翻译”、“科研院所”、“教学”……等职场要求的“复合型日语”人才。
于娜于天娇
关键词：商务礼仪
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