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湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目([2012]402390)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：吴志英袁冬林彭宁红更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇语音学习
  • 1篇情感
  • 1篇情感因素

机构

  • 1篇湖南科技学院

作者

  • 1篇彭宁红
  • 1篇袁冬林
  • 1篇吴志英

传媒

  • 1篇湖南科技学院...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
影响英语专业学生语音学习的情感因素调查分析及对策被引量：3
2013年
文章以192名2012级英语专业学生为对象,对动机、兴趣、自信、焦虑及语音自我概念五个情感因素对语音学习的影响进行了调查与分析。研究结果表明:影响英语专业学生语音学习的主要情感因素是语音自我概念、自信和焦虑,大多数学生语音自我概念低下、缺乏自信,三分之一的学生课堂焦虑重。动机和兴趣这两个情感因素总体上对语音学习起到了积极的作用,但大多数学生课余不愿花更多的时间和精力练习语音语调,语音学习的自主性不强。针对发现的问题,提出了相应的对策。
向香宇彭宁红袁冬林吴志英
关键词：情感因素英语专业学生语音学习
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共1页<1>
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