教育部人文社会科学研究基金(13YJA190018)
- 作品数：18 被引量：97H指数：5
- 相关作者：李志勇李艳玲欧阳儒阳廖军和吴明证更多>>
- 相关机构：淮南师范学院华东师范大学浙江大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金安徽高校省级人文社会科学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生文学更多>>
- 课间心理保健操缓解大专生考试焦虑的实验研究
- 2015年
- 研究了心理保健操对考试焦虑的缓解作用,以大学一年级学生为研究对象,将其分为实验班和对照班,对其焦虑程度和译码成绩进行测量和分析。结果显示:实验班译码成绩显著高于对照班,考试焦虑显著低于对照班,C语言考试成绩显著高于对照班,都具有统计学上意义;实验班训练后译码成绩显著高于训练前,考试焦虑成绩显著低于训练前,具有显著性差异;对照班前后两次译码测验成绩和考试焦虑成绩没有明显的差异。这表明,心理保健操能在一定程度上有效缓解学生考试焦虑,经过心理保健操训练后,学生译码成绩以及考试成绩均有不同程度的提高。
- 胡芳王丽娟
- 关键词：考试焦虑大学生
- 贫困大学生感戴与主观幸福感的关系:链式中介效应分析被引量：22
- 2015年
- 目的：探讨心理资本与压力知觉在贫困大学生感戴与主观幸福感间的链式中介效应。方法：采用大学生感戴量表、心理资本量表、压力知觉量表、生活满意度量表和积极情感消极情感量表对677名贫困大学生进行测量。结果：1相关分析表明,感戴与心理资本（r=0.405,P〈0.001）、主观幸福感（r=0.419,P〈0.001）呈显著正相关,与压力知觉（r=-0.280,P〈0.001）呈显著负相关;心理资本与压力知觉（r=-0.559,P〈0.001）呈显著负相关、与主观幸福感（r=0.509,P〈0.001）呈显著正相关;压力知觉与主观幸福感（r=-0.584,P〈0.001）呈显著负相关。2Amos Bayesian SEM分析表明,心理资本与压力知觉产生的链式中介效果的平均值为0.031,其95%的置信区间为0.023~0.040,因不包含0值,因此,链式中介效果值在0.05水平显著。结论：感戴除了对主观幸福感产生直接预测作用外,还可以通过心理资本与压力知觉的链式中介作用对主观幸福感产生间接预测作用。
- 廖军和欧阳儒阳左春荣李相南苏永强
- 关键词：感戴主观幸福感心理资本
- 小学生认知疲劳缓解技术研究被引量：1
- 2019年
- 目的:在了解小学生认知疲劳的基础上,提出两种缓解认知疲劳的技术—手指操和眼保健操,比较两种缓解技术的效果明显程度。方法:整个研究的数据采集过程所使用的工具为译码测验,被试为淮南某小学五年级152名同学,随机选取两个班,然后分成四组,采用实验组和对照组准实验设计。结果:(一)性别、班干部与否与环节技术的效果不存在显著差异;(二)手指操和眼保健操实验组的前后测数据通过SPSS分析得出结果表明:两种技术都存在明显的差异;(三)手指操和眼保健操两种技术的实验组差值通过独立样本t检验结果可以得出,在均值上,眼保健操是优于手指操的。结论:(一)男生还是女生,是班干部还是不是班干部对缓解技术的效果变化没有明显的影响;(二)眼保健操和手指操都能够在一定策划那个程度上缓解小学生的认知疲劳;(三)从均值这一角度看,眼保健操的缓解疲劳的效果要好于手指操。
- 张建兴宋佳
- 关键词：小学生
- 贫困大学生压力知觉与心理健康的关系被引量：25
- 2015年
- 为了探讨贫困大学生感戴、心理资本、压力知觉与心理健康的关系,本研究采用大学生感戴量表(SCSG)、心理资本量表(PCQ)、压力知觉量表(CPSS)、心理健康量表(MHSCS)对677名贫困大学生进行测量。结果显示:(1)感戴与心理资本、心理健康各维度及总分呈显著正相关、与压力知觉呈显著负相关,心理资本与压力知觉呈显著负相关、与心理健康各维度及总分呈显著正相关,压力知觉与心理健康各维度及总分呈显著负相关;(2)压力知觉在感戴、心理资本与心理健康关系间均起着部分中介作用,心理资本与压力知觉在感戴与心理健康关系间还起着序列中介作用。因此,感戴、心理资本是贫困大学生心理健康的重要影响因素,感戴、心理资本除了直接影响其心理健康外,可以通过压力知觉的多重中介作用间接影响其心理健康水平。
- 廖军和李志勇欧阳儒阳左春荣李相南沈丹琦
- 关键词：感戴心理资本心理健康
- 某高校大学生认知疲劳日变化趋势研究被引量：4
- 2017年
- 目的测量大学生一天中认知疲劳的变化趋势,为促进大学生身心健康提供参考。方法对33名备战考研的淮南师范学院大四学生进行智力测验和气质类型测验,在一天中10个不同的时间点上统一进行认知疲劳成绩的测定。结果上午时段中,译码成绩最低为7:30(34.75±7.33),最高为11:20(51.90±10.56);下午时段中,译码成绩最低为18:20(46.75±8.97),最高为16:20(53.60±9.50)。在上午学习时间内(7:30—11:20),认知疲劳度逐渐降低;在下午学习时间内(14:20—18:20),认知疲劳度先低后高;高智商组在每一测试时段的译码测验成绩均高于低智商组,并且高智商组被试认知疲劳变化趋势相对于低智商组更为平缓;胆汁质组被试在每一测试时段的译码测验成绩均高于其他3组被试,多血质组一天之中波动幅度变化最为平缓,抑郁质组被试一天之中波动幅度变化最为显著。结论认知疲劳高低水平起伏变化受自然时间点、智力水平、气质类型影响。
- 李艳玲吴小玲
- 关键词：精神卫生
- 初中生认知疲劳曲线研究
- 2019年
- 目的:探讨淮南某学校初中生认知疲劳及一段时间某一时间点的认知疲劳变化的趋势,为初中生的心理健康教育和教育部门提出有利于学生身心发展的政策提供参考。方法:本研究采用韦氏儿童智力量表中的译码测验对35名初中生的认知疲劳变化曲线进行研究。结果:(1)上午时段,译码成绩最高为9:35(74.456),最低为7:25(64.878);下午时段,译码成绩最高为17:45(78.256),最低为14:00(73.356)。在上午的学习时段中(7:25-9:35),初中生认知疲劳在下降;9:35-14:00这一时段,认知疲劳呈上升趋势;在下午时段中(14:00-17:45),被试的认知疲劳在下降。(2)初中生认知疲劳总体趋向稳定,起伏不明显。(3)初中生的认知疲劳在性别和是否是班干部这两方面不存在显著差异。结论:初中生认知疲劳日变化趋势为先下降再上升,最后下降;某段时间的认知疲劳较稳定;认知疲劳高低水平起伏变化受自然时间点和情境因素的影响。
- 廖军和彭玉玲
- 关键词：初中生
- 移动社交媒介过度使用对青少年抑郁的影响:睡眠质量的中介作用被引量：2
- 2018年
- 以590名青少年为被试进行问卷调查,探讨移动社交媒介过度使用会对青少年的抑郁产生怎样的影响,同时考察睡眠质量和焦虑在其中所起的作用。结果发现:移动社交媒介过度使用与抑郁和睡眠质量三个变量两两之间显著正相关;移动社交媒介过度使用不会对青少年的抑郁产生显著的直接影响,但是过度使用会通过睡眠质量间接影响青少年的抑郁。移动社交媒介的过度使用会使青少年睡眠质量变差,从而使青少年抑郁的风险增加。
- 王伟杨俊海雷雳付晓洁蒋索
- 关键词：抑郁青少年睡眠质量
- “言情达志,当理切事,意气相御”——姚鼐的文学创作心理学思想研究
- 2015年
- 姚鼐是清代古文巨匠,在文学创作方面造诣很深。他的文论中包含有丰富的心理学思想,尤其文学创作心理学思想。姚鼐认为文章是作者的"志"的体现,在创作动机上讲求"由情生言";创作心态上主张"始于兴趣"、写真求实和"德为先";创作技巧的使用上善于抓住读者心理。他的文学创作心理学思想对现代文学创作也有有益的启示。
- 廖军和王韡
- 关键词：姚鼐文学创作心理学思想
- 心理辅导结合自适应训练缓解中学生学习疲劳的累积被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨心理辅导结合自适应训练对中学生学习疲劳的缓解效果。方法:采用实验组对照组前后测设计。首先,使用《中学生学习疲劳自评量表》筛选出80名学习疲劳被试;然后,将两组被试随机分成两组(每组40人),并随机分配到实验组和对照组进行实验研究。其中,实验组接受为期两周共10次的疲劳缓解训练(心理辅导结合自适应训练),控制组不接受任何训练。结果:经过疲劳缓解训练的被试在所有因子得分上均显著低于前测;实验组对照组前后测差异比较中,学习疲劳总分及各个因子得分差异均达到显著性水平。结论:心理辅导结合自适应训练对中学生学习疲劳具有一定的缓解作用。
- 张爱群李艳玲李志勇
- 关键词：心理辅导
- 品味在积极事件与大学生主观幸福感间的中介作用被引量：2
- 2017年
- 为了探讨品味在积极事件与大学生主观幸福感间的中介作用,采用生活事件量表、品味信念问卷、生活满意度量表、积极情感消极情感量表对677名大学生进行调查。结果表明:积极事件与品味、生活满意度、积极情绪呈正相关,与消极情绪相关不显著;品味与生活满意度、积极情绪呈正相关,与消极情绪呈负相关。当品味进入回归方程后,积极事件对生活满意度的预测效应不再显著,而对积极情绪的预测效应仍然显著,但β下降了0.104,这表明,品味在积极事件与生活满意度间起着完全中介作用,而在积极事件与积极情绪间起着部分中介作用。因此,积极事件主要通过品味的中介作用间接影响大学生的生活满意度和积极情绪。
- 李志勇吴明证李相南
- 关键词：品味主观幸福感大学生
