教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-10-0405)
- 作品数：3 被引量：71H指数：3
- 相关作者：杜时忠管贝贝张敏更多>>
- 相关机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学校教育的公共性危机与学校公民教育困境被引量：5
- 2012年
- 学校教育的公共性不仅意味着公民培养是现代学校教育的公共使命,而且昭示着学校教育是学生公民精神养成的有效方式。然而,当前学校教育中所存在的教育私利性倾向、教育不公平与自我封闭现象及学校公共生活的无序等共同冲击着学校教育的公共性,严重阻碍了学生公民精神养成。从公民精神养成的角度看,需要从推进教育公共服务均等化建设,鼓励家长、公众积极参与学校事务,营造学校公共生活等方面来保障学校教育的公共性。
- 张敏杜时忠
- 关键词：学校教育公共性公共生活公民精神
- 论德育的过程本质被引量：14
- 2013年
- 要克服德育领域的经济主义思维,一个重要的理论课题就是深入揭示德育的过程本质和过程机制,深化以往的德育过程规律研究。德育是以过程的形式存在,以过程的方式展开、变化、发展的,过程属性是德育的本质属性,它进一步体现为德育的生成性、情境性和阶段性。要纠正并预防"运动式德育"、"速效式德育"和"唯经济德育",就必须尊重德育的过程本质,实现德育的过程价值。
- 杜时忠管贝贝
- 关键词：德育过程生成性情境性
- 论德育走向被引量：52
- 2012年
- 我国渐趋成熟的公民社会决定了学校德育将走向公民、走向生活、走向对话、走向多元。走向公民的德育目标,要求审慎处理公民生活的三种基本关系,培养独立人格;走向生活的德育课程,极大地颠覆了德育的课程性质、课程标准和教材风格;走向对话的德育方法论,将重构德育课堂乃至学校生活;走向多元的思想教育,使德育"不同而和",真正起到启发思想的价值。当然,学校德育要完全实现"四个走向",还面临着历史文化心理、现有管理体制、教师专业化等方面的障碍,不可能一蹴而就。
- 杜时忠
- 关键词：公民公民教育生活德育
