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农村地区家庭社会资本与学生学业成就——中国城镇化背景下西部农村小学的经验研究被引量：10: 2012年; 文章根据中国西部五省农村地区小学生追踪调查数据,运用增值性评价方法,构建多水平回归计量模型,研究家庭社会资本对子女学业成就的影响效应。研究结果表明:在义务教育以"强制性"和"免费性"为特征的教育体制下,农村家庭社会经济背景因素对孩子教育成就的影响效应明显,家庭社会资本占有量越多、质量越高,其子女受教育状况越好、学业产出越好,也更能享受到学校办学条件改善带来的收益;同时,城镇化进程中,劳动力流动带来农村家庭社会资本的变化,并对农村青少年学校教育产生影响。因此,在设计教育体制机制改革及其实施过程中,社会管理和教育管理部门应重视家庭社会资本要素,根据农村家庭社会资本的现实状况进行合理干预。; 梁文艳杜育红; 关键词：家庭社会资本学生学业成就义务教育

中国西部农村初级中学配置效率评估:基于DEA方法被引量：11: 2009年; 随着新政策框架下国家对农村教育资源投入的不断增加,教育经费短缺问题日渐缓解,而此时学校效率问题将会成为政府和公众关注的焦点。采用数据包络分析方法(DEA)对西部农村部分初级中学资源配置效率进行评估,并探究影响学校资源配置技术效率和规模效率的因素。结果表明,西部农村初级中学资源配置效率整体状况良好,不过仍有约20%的学校还需要提升教育生产技术效率和改善规模效率。; 胡咏梅杜育红; 关键词：数据包络分析技术效率

中国西部农村小学资源配置效率评估被引量：24: 2008年; 随着人们对教育需求的日益增加,教育资源的稀缺和教育投入的不足使得教育的供需矛盾加剧,学校效率问题开始成为政府和公众关注的焦点,也成为教育经济学研究的重要内容。本文采用数据包络分析方法(DEA)对我国西部农村部分小学学校资源配置效率进行评估,并探究影响学校资源配置技术效率和规模效率的因素,在此基础上对学校如何提高教育资源配置效率给出有益的建议。; 胡咏梅杜育红; 关键词：数据包络分析

基于学生学业成绩的教师质量评价——来自中国西部农村小学的证据被引量：20: 2011年; 科学评价是提升教师质量的信息基础,但如何评价一直是困扰教育研究者和决策者的难题。由于缺乏系统的评价技术,通过学历、教龄、任课班级平均成绩等传统指标,我们只知道农村教师队伍质量较低等模糊信息,难以准确刻画西部农村教师在教学工作中对学生发展所发挥的真实作用,不利于全面、客观、有效的把握教师质量。为解决这一问题,本研究借鉴国外教师质量评价设计思路,从学业成绩是义务教育阶段学校产出最重要维度的角度,以西部农村小学追踪样本构建两水平增值性模型,较为准确的测量任课教师对学生学业发展发挥的真实影响效应,在整体和个体层面分别衡量了教师质量状况。研究发现,中国西部农村地区的小学教师在学生学业发展中发挥着关键作用;但教师间差异很大,教师差异是造成学生学业发展不均衡的重要因素;加强教师队伍建设、缩小教师质量的差异对于实现"提高教育质量、促进教育均衡"这一战略目标非常关键。; 梁文艳杜育红; 关键词：学业成绩教师质量

西部农村中小学教师质量及其影响因素的实证分析被引量：16: 2011年; 本文采用分层线性模型对我国西部地区农村中小学教师质量与学生学业成就的关系进行了实证分析,分析结果显示教师入职学历、教师教龄、教师工资水平和教师培训对西部农村小学与初中学生的学业成就的影响不显著;专任教师任职资格对西部农村小学生学业成就的影响不显著,但对初中学生学业成就有显著的正向影响。因此,要提高我国西部地区农村中小学教师质量,必须切实加强农村中小学优质师资队伍建设,进一步完善农村教师培训制度,实施高标准的教师资格认证制度,特别是要建立健全农村中小学教师津补贴制度。; 陈纯槿胡咏梅; 关键词：教师质量学生学业成就多层线性模型

红寺堡开发区农村学校教育教学现状调研报告被引量：1: 2008年; 一、调查的目的和意义普及义务教育和提高基础教育质量是基础教育发展的两大任务。西部地区基础教育处在普及义务教育的攻坚期和从普及义务教育到提高基础教育质量的转型期：我区实现了“两基”目标，基础教育从数量型发展向质量型发展转变，; 徐进; 关键词：红寺堡开发区教学现状普及义务教育基础教育发展教育质量

学生学业成绩与教育期望的关系——基于西部五省区农村小学的实证分析: 教育期望一直是国内外教育心理学研究的重要内容,它对合理引导教师、家长给予学生积极的心理暗示、激发学生学习动机、促进学生自我发展产生了重要影响。利用我国西部五省区农村小学的大样本两时期面板数据,采用普通最小二乘(OLS)回...; 胡咏梅杨素红; 关键词：学业成绩父母期望自我期望; 文献传递

浅析少数民族边境地区学生拒绝接受义务教育现象: 2009年; 国家自实施农村义务教育经费保障机制改革以来,加大了对义务教育经费的投入,广大农村地区的孩子首先实现了免费上学。虽然国家通过立法的方式强调适龄儿童必须接受义务教育,然而,通过实地调研发现,少数民族边境地区却存在着拒绝接受义务教育的现象。本文试图从这一现象入手,通过对少数民族边境地区义务教育经费的投入情况、学校现行的教学内容及当地文化背景方面进行分析后,建议学校的教学内容与当地生产、文化背景相结合,县级教育行政部门既要加强对义务教育经费统筹管理,还要加强当地人文建设。; 李慧勤李一冉; 关键词：少数民族边境地区义务教育

“西吉县农村学校校本教研行动研究”中期研究报告: 2007年; 世界银行贷款／英国赠款“西部地区基础教育发展”项目农村教育改革研究课题“西吉县农村学校校本教研行动研究”在东北师范大学袁桂林、洪俊教授、西北师范大学许洁英教授以及宁夏自治区教科所田继忠所长的指导下，使课题顺利申请立项和实施。现将课题中期活动情况加以总结如下：; 西吉县课题组华俊昌; 关键词：校本教研农村教育改革基础教育发展

教育投入对学生发展的影响——对西发项目影响力评价研究设计的反思: 促进学生发展是大多数教育政策的终极目标,但由于学生发展受其自身及复杂的社会环境因素影响,往往很难确定教育政策干预措施对学生发展的真正影响。影响力评价是许多国际组织与国家评价公共政策在剥离其他因素后对政策目标"净影响"的一...; 杜育红梁文艳; 关键词：教育投入; 文献传递

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英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目