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欧洲文艺复兴与宗教改革时期的职业教育思想被引量：2: 2013年; 欧洲文艺复兴与宗教改革时期堪称职业教育思想的奠基时期。伴随价值体系从神到人的回归,体力劳动与技能训练逐渐获得社会认可,人文主义思想家们突破传统学徒制与经院哲学的育人框架,从人的发展、技能训练、品德养成、公民培育等多个侧面阐述自己的职业教育主张,其丰富论述成为现代职业教育的思想源泉。; 贺国庆马立武; 关键词：文艺复兴宗教改革人文主义职业教育思想

美国联邦职业教育法案的诱致性制度变迁机制被引量：3: 2011年; 100多年来,作为美国社会工业化和现代化的主要支撑之一,美国的职业教育为其社会的发展立下了汗马功劳,而联邦职业教育法案也功不可没。通过对美国联邦职业教育法案诱致性制度变迁机制创立的背景、发展变化的历程以及具体的实施效果进行剖析,旨在对中国职业教育立法的完善起到借鉴作用。; 荣艳红

从大学发展的源头看高等教育的职业性特征——欧洲中世纪大学的职业性分析: 2011年; 现代大学在本质上与中世纪大学有直接的继承关系,职业性是中世纪大学明显的特征之一,为社会各领域提供基本的职业训练也是当今大学的最基本职能之一。在我国高等教育大众化发展背景下,大学的改革和发展应该以做好职业训练这个基本的中心工作为前提。; 郑建林马立武; 关键词：高等教育大学职能

近三十年来美国联邦职业教育立法倾向的变化被引量：2: 2014年; 近三十年来,美国联邦职业教育立法在立法目标、资助对象、关注焦点、管理手段等方面均表现出诸多变化。本文将在探究以上变化原因的基础上,较为详细地展示该倾向的变化,并对其在实践领域的影响进行描述。; 荣艳红

外国职业教育发展的历史经验被引量：4: 2014年; 作为人类教育活动的重要一环，职业教育经由最初父授子承的原始形式，到相对规范的学徒制的出现与发展，及至制度化的学校职业教育的形成、变革与完善，走过了漫长而又曲折的历程。时至今日，职业教育在教育领域和社会发展中的地位及作用已经得到社会各界的普遍认可，重视和发展职业教育也已成为世界各国的共同选择。职业教育节节进步的发展史积累了丰富而宝贵的历史经验，这些经验不仅照亮了职业教育继续前行的路径，亦为我国职业教育今后的发展提供了极具价值的参考。本组笔谈以“外国职业教育史：经验、趋势与启示”为主题，旨在归纳外国职业教育发展过程中形成的基本经验，分析职业教育未来发展的主要趋势，同时针对当前我国职业教育的改革与发展提出相关建议，以期对我国构建更为合理的现代职业教育体系有所助益。; 贺国庆; 关键词：职业教育发展历史经验现代职业教育体系学校职业教育职业教育史教育活动

外国职业教育发展的基本趋势被引量：6: 2014年; 回顾历史,是为了观照未来.通过对外国职业教育从无到有、由弱至强的发展历程的梳理,可以明显感觉到职业教育在推动经济社会发展方面所具有的独特作用.伴随着职业教育地位的不断提升,大力支持职业教育业已成为世界各国的共同选择.那么,未来的职业教育将会走向何方？在对历史的梳理中,结合现当代各国职业教育的发展轨迹,我们可大致看出职业教育发展的基本趋势与未来走向.分类号：G719; 朱文富; 关键词：职业教育发展经济社会发展文献标识码教育地位教育业现当代

外国职业教育发展对我国的启示被引量：4: 2014年; 大力发展职业教育,是我国国家教育战略的重要组成部分.2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》就明确指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置.”党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》也指出：“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才.”但客观地说,我国职业教育的整体水平与国外特别是发达国家相比还存在明显差距,还不能较好地适应和满足我国经济社会发展和民众对多样化教育的现实需求,改革与发展的任务仍很艰巨.通过回顾外国职业教育的演进历程,参照职业教育发达之邦的经验教训及世界职业教育发展的基本趋势,我们认为我国应着重从如下几个方面推动现代职业教育体系的构建.分类号：G719; 何振海; 关键词：职业教育发展现代职业教育体系国家教育战略教育改革教育体系建设高素质劳动者

我国职业教育经费立法保障的构建及其价值取向被引量：6: 2014年; 合理有效的经费保障是职业教育健康发展的必要因素,立法是为职业教育提供有效经费保障的重要途径。当前我国在职业教育经费的立法保障方面仍存在体系不完备、责任不明晰等缺憾。对此,在吸收职业教育发达之邦在经费立法保障经验的基础上,我国应在完善职业教育立法体系的同时,强化经费立法保障的确定性、连续性和稳定性,以构建起有效的职业教育经费立法保障机制。; 何振海; 关键词：职业教育

联邦德国新五州职业教育的转型: 2013年; 原民主德国作为五个新建州加入联邦德国后,职业教育须同化到联邦德国教育制度中。制度差异给新五州职业教育转型带来一定程度的困扰,联邦政府和欧盟积极采取措施予以缓解,取得了一定成效。新五州职业教育的转型展现了各方协作创新的努力,证明了职业教育不仅是特定历史的产物,也是关涉政治、经济、文化、意识等多个要素的系统工程。; 刘向荣

丹麦职业教育的发展历程及启示被引量：5: 2011年; 从14世纪的学徒制到成为"丹麦终身教育体系的重要组成部分"的现代职业教育与培训,丹麦职业教育大致经过了五个发展阶段。丹麦职业教育发展所取得的成功和经验,对于推动我国职业教育改革与创新具有借鉴意义。; 檀慧玲; 关键词：学徒制职业教育

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