山东省教育厅人文社会科学研究计划项目(J08WG65)
- 作品数：2 被引量：9H指数：2
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- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目山东省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 盲校学生与普通学校初中生主观幸福感比较研究被引量：6
- 2011年
- 目的研究并比较盲生与初中生主观幸福感现状与差异，为构建盲生的幸福教育模式提供依据。方法采用随机抽样方法对山东省5所盲校155名在校盲生和3所初中436名初中生进行主观幸福感问卷调查。结果（1）盲生在主观幸福感的各因素上，存在显著的性别、家庭经济状况、视力情况、父母文化程度的差异①（P〈0．05）。（2）盲生的社会信心体验[（4．594±13）分]显著高于初中生[（4．31±1．13）分]，差异具有显著性（P〈0．05）；盲生的目标价值体验、身体健康体验、心理健康体验、人际适应体验、自我接受体验、心态平衡体验[（4．38±1．26）分，（4．00±1．29）分，（3．58±1．37）分，（3．89±1．35）分，（4．41±1．04）分，（4．20±1．33）分]均显著低于初中生[（4．68±1．19）分，（4．36±1．14）分，（3．88±1．27）分，（4．41±1．25）分，（4．61±0．99）分，（4．52±1．18）分]，差异具有显著性（P〈0．05）。结论盲生与初中生的主观幸福感各因素存在显著差异。
- 林艳艳赵洁李霞
- 关键词：盲生初中生主观幸福感
- 山东省盲校学生主观幸福感现状及与应对方式的相关性被引量：3
- 2014年
- 目的探讨盲校学生主观幸福感现状及其与应对方式的相关性,为提高盲校学生主观幸福感提供一定借鉴。方法采用主观幸福感量表、应对方式问卷对山东省5所盲校155名在校盲生进行问卷调查。结果盲校学生主观幸福感呈中上水平,其心理健康体验得分最低(3.58±1.37)。女盲生的知足充裕体验(4.19±1.14)分高于男盲生(3.71±1.27)分,差异有统计学意义(t=-5.41,P<0.05);家庭经济中等及以上盲生的身体健康体验、知足充裕体验、心理健康体验、心态平衡体验得分均高于家庭贫困的盲生(t值分别为-6.28,-4.50,-7.61,-4.47,P值均<0.05);父母文化程度在中专以上盲生的身体健康体验、家庭氛围体验高于父母文化程度在小学及以下文化程度的盲生(t值分别为5.16,4.33,P值均<0.05)。成熟型和不成熟型应对方式对主观幸福感大多数维度具有显著的预测作用(P值均<0.05)。结论成熟型应对方式有助于盲校学生主观幸福感的提升和心理健康的维护;不成熟型应对方式则相反。
- 林艳艳赵洁曹光海
- 关键词：精神卫生
