新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(2009B118)
- 作品数：13 被引量：62H指数：5
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- 相关机构：柳州职业技术学院更多>>
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- 高职教学改革现状分析及趋势展望——基于第六届高等教育国家级教学成果奖(高职类)报告的分析被引量：17
- 2010年
- 自2005年国务院颁布《关于大力发展职业教育的决定》以来,我国高职教育取得了长足发展。对第六届高等教育国家级教学成果获奖成果(高职类)分析发现,高职院校获奖区域分布极不均衡,东、中、西部差距较大,示范性高职院校走在改革的前列;从改革主题及趋势来看,校企合作、工学结合成为高职人才培养模式改革的突破口,构建工作过程系统化的课程体系成为改革核心,加强实践教学条件建设成为改革支撑点,开放教学平台建设成为改革抓手。
- 廖波光张慧敏
- 关键词：高职教育教学改革国家级教学成果奖
- 职教园区建设中存在的问题及对策研究被引量：4
- 2011年
- 目前,职教园区建设在发展定位、园区规划、资金投入、资源共享等方面还面临一系列问题。在未来发展中,可以采取以下对策：加强当地经济与产业发展调查,科学预测人才需求,根据产业结构合理布局专业结构,推进投资主体多元化,注重园区整体化设计和资源共享,等等。
- 廖波光
- 关键词：职教园区
- 基于需求导向的高职院校对口支援工作的实践与思考——以柳州职业技术学院为例被引量：1
- 2011年
- 2006年教育部、财政部启动了国家示范性高职院校建设计划,示范院校对口支援经济欠发达地区的中高职院校,取得了显著成效,但也存在一些问题。柳州职业技术学院在示范院校建设过程中进行基于需求导向的对口支援,总结出一些经验。并对高职院校进一步开展对口支援工作提出思考。
- 廖波光
- 关键词：对口支援
- 基于整体能力观的高职院校选修课建设思考被引量：5
- 2011年
- 通过对当前高职院校选修课现状及存在问题的简要分析,在整体能力观的理念下围绕培养学生综合职业能力、系统构建选修课的课程体系、确定能力教学目标、规范管理等方面,提出了解决选修课建设的基本思路。
- 廖波光
- 关键词：高职选修课
- 基于需求导向的高职院校对口支援工作的实践与思考——以柳州职业技术学院为例
- 2011年
- 2006年教育部、财政部启动了国家示范性高职院校建设计划，示范院校对口支援经济欠发达地区的中高职院校．取得了显著成效，但也存在一些问题。柳州职业技术学院在示范院校建设过程中进行基于需求导向的对口支援，总结出一些经验，并对高职院校进一步开展对口支援工作提出思考。
- 廖波光
- 关键词：对口支援
- 高职“三元两会”校企合作办学的管理平台建设实践——以柳州职业技术学院为例被引量：9
- 2011年
- 校企合作、工学结合是高职人才培养模式改革的突破口,柳州职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中,借鉴国内外校企合作教育的成功经验,搭建起政府主导、企业参与和学校主体"三元"互动,产学合作教育委员会和专业建设指导委员会"两会"为支撑的高职"三元两会"校企合作办学的管理平台,创新了校企合作办学新机制。
- 廖波光
- 关键词：高等职业教育校企合作管理平台
- 高职“二维”课程体系构建的实践——以柳州职业技术学院为例被引量：4
- 2010年
- 构建工作过程系统化的课程体系是高职课程改革的核心任务,针对传统学科课程体系远离工作世界的弊端,柳州职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中,围绕高素质技能型专门人才培养目标,以强化职业能力培养为核心,从内容和形式两个维度构建专业能力培养和基本素质教育"两个体系",通过"两类课堂"和"四种教学活动"的教育合力,形成工作过程系统化的高职"二维"课程体系。
- 廖波光
- 关键词：高等职业教育课程体系数控技术专业
- 中职学校转岗教师培训模式的探讨与实践被引量：3
- 2011年
- 探索了中职学校文化课教师向职业技术类的专业教师转型的方式。提出采用“专业群教学团队制”培训模式是一种对中职学校转岗教师培训行之有效的培训模式。
- 黎刚
- 关键词：转岗教师
- 高职教学改革现状分析及趋势展望——基于第六届高教国家级教学成果奖(高职类)报告的分析被引量：4
- 2010年
- 以第六届高等教育国家级教学成果获奖成果（高职类）为分析对象，从获奖单位的区域分布、成果研究重点以及与企业合作完成等几个方面，分析了本次高职类国家级教学成果奖的情况。总结出我国高职教育改革近几年来取得的教学成果与经验，并通过分析获奖成果揭示目前我国高职教学改革现状。展望未来高职教学改革趋势，以期对高职教学改革提供启示。
- 廖波光张慧敏
- 关键词：高职教学国家级教学成果奖
- 澳大利亚职教师资体系的特点及其对我国高职师资培养的启示被引量：7
- 2011年
- 本文在分析澳大利亚职教师资体系特点的基础上，反恩我国高职院校师资存在的问题，以期对我国的高职师资培养有所启示。
- 廖波光
- 关键词：高职师资培养
