深圳市南山区科技计划项目(2011027)
- 作品数：2 被引量：18H指数：2
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- 相关机构：深圳市蛇口人民医院更多>>
- 发文基金：深圳市南山区科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- PBL教学模式在护士层级培训中的应用及效果分析被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨PBL教学模式应用于护士层级培训中，对护士工作满意度、出院患者满意度和护士离职率的影响。方法：按照层级把护士分为不同护理组，每个护理组包括不同层级护士，由1名三级护士作为带教老师。统一进行评判性思维知识的培养、PBL教学模式培训，以组为单位应用PBL教学模式进行案例学习、教学查房、书写个案管理报告等实例训练。采用我院自己设计的患者满意度调查问卷，以科室为单位，按照10％的比例电脑随机抽取出院患者进行调查，取应用PBL教学模式前（2011年）出院患者满意度为基线对照。护士工作满意度采取MMSS（Mccloskey /Mueller Satisfaction Scale）量表，选择我院住院病区在岗护士，排除产假等休假人员，共纳入临床护士180人调查护士的工作满意度，取应用PBL教学模式前（2011年11月）住院病区护士工作满意度调查结果（180份）为基线对照。结果：2013年护士工作满意度总平均分3．3＆#177;0．27，高于2011年的2．9＆#177;0．50，改变有统计学意义（t值7．65，P＜0．05）；护士离职率呈逐年下降趋势，2011年为8．2％，2012年为2．9％，2013年为1．8％，改变有统计学意义（x2值13．04，P＜0．05）；2013年出院患者满意度平均分为90．5分，明显高于2011年77．5分，各条目除了护士收红包现象得分改变没有统计学意义外，其他改变均有统计学意义（ P＜0．05）。结论：PBL教学模式应用于临床护士的层级培训中，可以提高护士的综合素质，从而提高护士工作满意度和出院患者的满意度，降低护士离职率。
- 曾丽谭晓青于利
- 关键词：PBL教学模式患者满意度护士工作满意度
- PBL教学模式应用于层级管理对护士评判性思维能力的影响被引量：16
- 2013年
- 目的:探讨PBL教学模式应用于层级管理对基层医院护士评判性思维能力的影响。方法:选择内科和外科6个病区102名注册护士为研究对象,以病区为单位,用抽签的方式随机分为对照组50名和实验组52名。实验组按照层级把护士分为不同护理组,每个护理组包括不同层级护士,由1名三级护士作为带教老师,统一进行评判性思维知识、PBL教学模式培训,以组为单位应用PBL教学模式进行案例学习、教学查房、书写个案管理报告等实例训练。对照组护士由护士长按照传统模式每月组织2次教学查房及业务学习。采用评判性思维能力测量表(CTDT-CV)测量两组护士的评判性思维能力的变化。结果:培训后,两组开放思想、寻找真相、系统化能力、评判性思维自信心、求知欲、认知成熟度、总体得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用PBL教学模式于护士层级管理中,既提高了护士的评判性思维能力,使护士的工作能力得到提高,又增加了护理团队的凝聚力,发挥了护士的主观能动性。
- 谭晓青曾丽伍玉玲朱淑芳李冬敏李艳
- 关键词：PBL教学模式评判性思维层级管理
