安徽省高校省级自然科学研究项目(KJ2011Z290)
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 相关作者：汪代明冯春华张德然倪前月更多>>
- 相关机构：阜阳师范学院广西师范大学阜阳市第二中学更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目国家自然科学基金安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：理学更多>>
- 高阶中立型泛函微分方程周期解的存在性
- 2016年
- 运用相关文献的引理与Mawhin重合度拓展理论,对一类高阶中立型方程(x(t)-cx(t-r))(n)+h(x′(t))+f(x(t))x′(t)+g(t,x(t-τ(t)))=p(t)进行了研究,得到了该方程至少存在一个T周期解的一组新条件。
- 汪代明倪前月
- 关键词：周期解重合度高阶中立型泛函微分方程
- 关于概率论课程教学的思考被引量：1
- 2011年
- 本文结合概率论课程的特点与笔者的教学经验,探讨了概率论教学中应综合采用多种教学方法,注重提高学生的学习兴趣,注重提高学生发现偶然中的必然、辨别是非及多角度看问题的能力,从而提高学生用概率知识解决实际问题的能力。
- 汪代明王传宝张德然
- 关键词：概率论
- 一类Lotka-Volterra型竞争系统的正周期解
- 2012年
- 利用Mawhin重合度拓展定理,获得了一类多种群竞争系统周期解存在性的充分条件,并给出了具体例子。
- 汪代明王传宝
- 关键词：周期解重合度
- 一类时滞脉冲微分方程的3个正周期解被引量：2
- 2011年
- 运用Leggett-Williams不动点定理研究一类含有时滞的脉冲微分方程的周期解,得到了其至少存在3个正周期解的新的充分条件.
- 汪代明冯春华
- 关键词：时滞微分方程脉冲不动点定理周期解存在性
- 关于极限“ε-N”和“ε-δ”定义的教学建议
- 2012年
- 给出了一种有别于当前各种教科书对极限内容编排思路的教学思路,即在教学中用点列的极限将各种形式的极限概念统一起来处理。首先,分5个层次让学生深刻理解数列极限:对极限概念的直觉感性的认识;对直觉感性认识的数学描述;对直觉感性认识的进一步加深;把学生的直觉感性认识上升到理性认识;对上述理性认识的进一步提升。其次,利用第5层次将数列极限看成点列极限的结论,用点列极限来处理函数极限的各种形式。
- 汪代明王传宝
- 关键词：数列函数点列
- 一类具偏差变元的高阶泛函微分方程的周期解被引量：1
- 2015年
- 具有偏差变元的泛函微分方程在生态学和控制论等领域有着广泛的应用。本文利用Mawhin重合度拓展定理和一些分析技巧,研究一类具有偏差变元的高阶泛函微分方程x^(n)(t)+f(x'(t))+h(x(t))x'(t)+g(t,x(t-τ(t)))=p(t),得到了周期解存在新的充分条件,推广了已有的若干结果。
- 汪代明
- 关键词：周期解重合度偏差变元泛函微分方程
