教育部人文社会科学研究基金(11YJA880010)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 相关作者：陈上仁杨晓丽沈栩更多>>
- 相关机构：赣南师范大学江西师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国教师专业发展学校:现状·问题·对策被引量：3
- 2015年
- 21世纪初,我国大学与中小学效仿美国大学与中小学伙伴合作模式,在实践中建构教师专业发展学校,但这些年的本土实践没有取得理论预期的效果。从美国教师专业发展学校理论以及我国60多年教师发展成就,审视我国教师专业发展学校现状、探究问题根源、寻找本土对策,希冀重构我国教师专业发展学校本土化建设道路。
- 陈上仁
- 关键词：教师教育模式教师专业化
- 农村学校教师工作状态研究——基于对江西省农村学校骨干教师的调查分析
- 2013年
- 运用问卷法对参加"国培计划"的205名江西农村学校骨干教师进行问卷调查,结果表明:(1)农村学校教师生活条件有待改善,部分学校绩效工资未能发挥激励导向作用;(2)40%以上农村学校的教学设施设备有待补足配齐;(3)部分农村学校缺乏民主管理意识,尚未建立科学合理的教师考核管理机制;(4)近20%的农村学校教师缺乏教学交流活动;(5)农村教师外出学习机会不均等;(6)与城市教师相比,42%以上的农村中小学骨干教师有自卑感,62%的农村骨干教师希望调入城市学校。
- 沈栩杨晓丽
- 关键词：教师队伍义务教育
