河南省普通高中新课程实验研究项目([2009]452)
- 作品数：9 被引量：18H指数：3
- 相关作者：李学杰郭红霞岳定权任同芹更多>>
- 相关机构：周口师范学院河南师范大学更多>>
- 发文基金：河南省普通高中新课程实验研究项目河南省高等教育教学改革研究项目河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 新课程改革背景下师范生施教能力培养策略被引量：1
- 2012年
- 通过新的课程理念、信息技术对课堂空间的拓展以及课堂教学呈现的"新"特点等影响课堂教学效率的相关因素的分析,提出新课程改革背景下提高课堂教学有效性的策略,为广大教师在教学中适应新课程改革、增强和提高教学绩效提供一些合理化的建议。
- 李学杰
- 关键词：新课程改革课堂教学教学技能
- 数字环境下《摄影基础》课程教学的改革与实践被引量：4
- 2010年
- 随着数码照相机的普及应用和图像处理的数字化,《摄影基础》作为高等师范院校现代教育技术等相关多个专业的必修课程,在教学内容、教学方法和实验技能等方面也产生的很大的变化。文章根据作者多年《摄影基础》课程教学的工作实践,对课程的教学进行了总结及反思,旨在使《摄影基础》课程的教学更加完善。
- 李学杰
- 关键词：摄影教学数字影像教学方法
- 新课改背景下课堂教学设计应把握好“四性”
- 2011年
- 新课改背景下课堂教学设计是课堂教学实施的前提,其效果直接关系到教学的质量。本文以提高课堂教学质量为目的,主要从教学目标分解的一致性、教学对象分析的针对性、教学内容组织的融合性、教学过程设计的协调性四个方面对课堂教学设计加以规范。
- 郭红霞
- 关键词：课堂教学设计教学理念教学效果
- 微格教学:历史演变与当代诉求被引量：8
- 2011年
- 教师专业发展是当代教师教育的基本价值追求。当前,教师专业发展的基本范式发生了转换,即由关注教师知识与技能的"技术理性"转向关注教师作为生命个体价值实现与教育智慧生成的"价值理性"。在此背景下,微格教学在经历技能训练取向、认知发展取向与综合化发展取向后,在当代教师专业发展的理念要求下,将致力于教学目标综合化、教学过程合理化、教学形式多样化与教学评价实践化的方向发展。
- 岳定权
- 关键词：微格教学教师专业发展历史演变当代诉求
- 非线性编辑系统运行的有效管理
- 2010年
- 非线性编辑系统先进、便捷的制作手段加大了中小学课件的信息量,增强了课堂的教学效果.但由于缺乏有效的组织和管理,其实际的运行效率往往差强人意.本文通过分析非线性编辑实践中经常出现的问题,寻找和总结科学有效的组织、管理方法,实现系统高效运转,以期能在教育教学领域得到更广泛的应用,推进中小学的实验教学改革.
- 李学杰
- 关键词：素材
- “生本”视域下的中学历史教学
- 2010年
- 生本教育作为一种全新的教育理念,在现代教学实践中越来越受到广泛关注。构建一个生本化的历史课堂是目前中学历史教学改革中比较紧迫的课题。历史教师应在生本教育理念的指导下,更新教育理念,转换角色,创新教学方式,积极构建一个多姿多彩、生机勃勃、和谐动态的历史课堂,点燃学生学习历史的激情。
- 任同芹
- 关键词：中学历史教学教育理念角色转换
- 高中新课程问题探究教学应用策略的研究被引量：4
- 2011年
- 高中新课程实施问题探究教学可采取以问题导入教学内容、联系生活实际构设教学问题、利用思维活动促进学生主动性的发挥以及拓展课程实施环境等策略。
- 李学杰
- 关键词：高中新课程问题探究教学
- 教师课堂答疑“五宜五忌”被引量：1
- 2011年
- 答疑是课堂教学的重要环节,是师生共同参与探究,把问题引向深入的有效手段,是教学相长、动态生成的宝贵资源。我们经常看到教师答学生问时,有的人或一语中的,或循循善诱,因势利导,令学生茅塞顿开．终生受益：
- 郭红霞
- 关键词：课堂教学教师教学相长师生
