教育部人文社会科学研究基金(11YJA880029)
- 作品数：5 被引量：35H指数：3
- 相关作者：何光全杨智更多>>
- 相关机构：四川师范大学贵州师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 自主性教育学的理论及实践被引量：3
- 2012年
- 自主性教育学是在终身学习和信息时代背景下产生的一种新学习理论,自主性教育学强调:学习者的反思、意义建构、环境审视、经验评价以及与他人互动的重要性;强调学习者是学习的主要引擎和自我决定学习;强调学习的发生应被视为个人经验的结果;学习过程的设计应以学习者为中心;学习环境的营造应体现自主性、参与性、分享性、平等性等原则。自主性教育学所提倡的一些基本原则将会在远程教育、成人教育以及职业技术教育和培训领域得到广泛应用。
- 何光全
- 关键词：远程教育职业技术教育与培训
- 我国成人学习基本状况调查被引量：24
- 2013年
- 成人学习是一个涉及心理、教育、文化、社会、政治、经济等诸多因素的复杂问题,对成人学习基本信息的采集,是科学规划与实施全民学习项目的前提。我国大陆(不包括港澳台地区)16岁及以上各类成人群体的随机调查显示:我国成人学习的范围和领域十分广泛,学习需求涵盖工作、职业、自我发展以及正在或者将要扮演的社会角色等诸多方面。工学矛盾是影响我国成人学习参与的首要因素,其次是社会角色及其承担的相应责任,再次是当地能否提供适当的学习机会、学习信息、学习时间和地点。学习费用、性别、年龄、地理环境与地区经济社会发展的不平衡,也是影响成人学习参与的重要因素。总之,我国继续教育和终身学习条件及环境营造等方面还存在诸多不足,成人学习支持服务体系建设情况不容乐观。为了进一步改进成人学习规划与实施工作,相关管理部门、用人单位和教育培训机构,应组建或委托专门机构,对我国成人学习状况相关问题展开定期调查;同时,充分考量性别、年龄、地理环境与地区经济社会发展的差异,重视成人工学矛盾和社会角色,兼顾成人多方面学习需求,积极营造有利于成人深度参与的学习环境,建立健全成人学习费用分担机制和成人学习支持服务体系,进一步提高各行各业从业人员继续教育和学习的参与率。
- 何光全
- 关键词：成人学习问卷调查
- 论农村社区成人教育组织目标体系的构建被引量：1
- 2014年
- 目标体系是农村社区成人教育组织的核心,是组织规范化与程序化的内在需求。目标体系是以目标的制定为前提和基础的。农村社区成人教育组织目标是对农村社区成人教育组织存在与发展预期结果的描述,其制定遵循提出问题、形成初步目标、进行目标评估以及形成最终目标的程序。据此可形成农村社区成人教育组织三级目标体系:总目标确定发展方向,次级目标是基于问题分类制定的,三级目标着眼于课程设计与开发。
- 杨智
- 关键词：农村社区
- 美国成人教育家及其实践被引量：4
- 2013年
- 在美国成人教育发展史上,产生了诸如佛朗西斯.韦特、伊丽贝萨.凯蒂.斯通、林德曼、马尔科姆.诺尔斯、希里尔.侯尔等一大批闻名于世的成人教育学者。他们在女性主义与妇女教育、种族平等、民族融合与多元文化教育等广泛领域,为美国成人教育的发展做出了开拓性的贡献。这些成就的取得既与美国时代和社会发展的需要分不开,又与美国社会为这些专业工作者所提供的良好职业环境和专业平台密不可分。
- 何光全
- 成人教育学的争论及意义被引量：3
- 2013年
- 在构建终身教育体系和学习型社会的背景下,成人教育学日益成为一个重要的学科或研究领域。然而,在我国作为一个学科或研究领域的成人教育学还没有引起人们的足够重视。本研究围绕成人教育学的基本假设、概念和命题的争论展开深入研究,有助于人们进一步认识和了解成人教育学极不平凡的发展历史和特殊使命。20世纪70年代以来,世界范围内围绕成人教育学旷日持久的争论的重要意义在于,它不仅丰富了成人教育学的内涵,促进了成人教育的发展,而且引发了人类教育史上的又一次革命。对于中国的成人教育工作者而言,至少我们应该知道:今天再也不能简单地以儿童教育学的方法来处置有关成人的教与学的问题了。
- 何光全
- 关键词：成人教育学
