四川省教师教育研究中心课题(TER2010-012)
- 作品数：3 被引量：18H指数：3
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- 实践性教师教育之反思被引量：4
- 2016年
- 树立实践育人观念,强化实践教学,不断提升学生的实践能力,已成为我国教师教育研究和实践领域的重要话题。目前,从研究领域到操作层面,从国家政策到教师个人都形成了关注实践、重视实践的良好氛围。本文在分析为何要关注教师教育之实践品质的基础上,解析了实践性教师教育究竟何为,并试图通过教师教育中实践与理论的融通、实践与反思的共鸣、个体实践与团队协作的结合,还原实践性教师教育的本来面目,以促进教师教育的健康发展。
- 李壮成
- 关键词：教师教育教育理论教育实践教学反思
- 教师专业发展阶段探析被引量：10
- 2013年
- 在国内外关于教师专业发展阶段已有研究的基础上,从教师专业发展的整体性、复杂性和针对性出发,将教师的专业发展分为专业预备期、专业适应成长期、专业成熟期、专业高原期、专业创造期、专业退出期等六个阶段,并分析了每一个阶段的内涵。
- 李壮成
- 关键词：教师专业发展
- 高师教育实践课程的价值选择与体系重构被引量：4
- 2012年
- 当前,高师教育实践课程存在内涵窄化、目的不明确、安排不合理、考核不严格、实施环境欠佳等问题。构建科学的教育实践课程目标体系、课程内容体系、课程评价体系和课程实施途径,是高师教育课程改革的路径选择。
- 李壮成
