教育部人文社会科学研究基金(11YJA880041)
- 作品数：15 被引量：107H指数：4
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- 相关机构：阜阳师范学院河南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题安徽省教育科学规划项目更多>>
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- 从“实体”到“关系”:论教育思维方式的转换被引量：1
- 2014年
- 教育思维方式主导着教育者的运思方向与言说方式,它虽然是无形的,却像"灵魂"一样贯彻并支配着整个教育教学活动。由非此即彼、简单化、绝对化的实体思维向关系先在、辩证统一、多元融合的关系思维转换,是我国教育的当务之急。应将教育视为一个"关系性"的存在,立足"关系"处理好教育中的各种关系,以使教育改革和发展走向完整和和谐。
- 金业文
- 关键词：教育思维方式实体思维关系思维
- 农村教师培训迁移状况及其影响因素的实证分析——以“国培计划”为例被引量：2
- 2016年
- 作为培训项目的后续应用环节,培训迁移对培训实效性的实现与提高至关重要。对参加过"国培计划"培训学习的农村学校教师进行跟踪调查,结果显示:农村教师培训迁移总体状况处于较好水平,还有进一步提升的空间;迁移动机和个人知能是影响农村教师培训迁移的两个最关键变量,工作条件、领导支持等是影响培训迁移水平的重要因素。在现实中存在教师工作负担太重、领导不闻不问、缺乏必要的激励措施等不利于教师培训迁移发生和发展的问题,应采取必要的措施,进一步提高农村教师培训迁移水平。
- 金业文
- 关键词：农村教师影响因素
- 小学作文教学的哲学思考被引量：4
- 2015年
- 所有的教育问题最终都是哲学问题,哲学可以为纷繁复杂的教育活动引领方向。站在哲学的高度对小学作文教学应然具备的游戏精神、"成人"本色和"解放兴趣"进行思考和分析,有助于进一步明确小学作文教学的特点、目标和价值,提升小学作文教学实践的品质。我们吁求小学作文教学研究能有更多哲学层面的探索和思考。
- 金业文
- 关键词：小学作文哲学游戏
- 论化解我国教育中“人”之失落问题的根本路径被引量：1
- 2013年
- 我国教育存在着"人"之失落问题,这与人们所持的"抽象人性论"密切相关。当前教育需要解脱"抽象人性论"走向"具体的人",把"具体的人"作为教育的人学基础,使我们的教育真正回归到现实的"人"的世界中来。为此,需要立足人的现实存在样态,全面把握"具体的人"的内涵,实施"具体的人"的教育。
- 金业文刘济良
- 关键词：中国教育抽象人性论
- 教育现代性研究的进展及其阐释空间的拓展被引量：6
- 2014年
- 现代性之于教育,不是已完成的谋划,而是依然在向未来伸展的不断变换面孔的现实性存在,因此,现代性是教育研究无法回避的重大课题。由于种种原因,我国学界有意识地研究教育的现代性却是20世纪90年代才开始的事情,讨论的范围也十分有限。其实,现代性作为一个包容性极大的文化范畴,可为教育研究提供广阔的阐释领域和空间。应当从现代性丰富的内涵和性质出发,进一步拓展教育现代性研究的学术视野和学术价值。
- 金业文刘志军
- 关键词：教育现代性学术价值
- 教师培训迁移研究的现状与展望被引量：2
- 2013年
- 作为培训项目的后续应用环节,培训迁移对培训实效性的实现与提高至关重要。本文旨在梳理国内外教师培训迁移研究的现状,指出国内教师培训迁移研究的不足和今后努力的方向,以为我国教师培训迁移研究和实践提供一些借鉴。
- 金业文
- 关键词：教师培训迁移
- 论“卓越出版人才”的校企协同培养被引量：3
- 2014年
- 在企业真实的环境下训练和培养出版人才,是世界上很多国家的成功经验。我国高校出版教育应突破关门办学的局限,通过强化校企合作来培养业界所需要的"卓越出版人才"。为此,要精心培育校企合作伙伴关系,建立健全保障机制,共同建设一支高水平的专、兼职师资队伍,采用"学工交替"的培养模式,形成理论课程与实践教学相互支持、相互促进的格局,整合一切优势资源和条件培养造就优秀出版人才。
- 金业文刘志军
- 关键词：高校企业
- “卓越教师”培养:目标、课程与模式被引量：62
- 2014年
- 随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大,我国民众对优质教育的渴望日益强烈。教育部发起的"卓越教师培养计划"旨在促进高校教师教育改革,培养一大批卓越教师以实现"更好的教育"。从教师发展规律、教师职业特点以及相关经验来看,卓越教师的培养需要关注三个方面的内容:第一,遵循教师成长规律,合理定位培养目标;第二,学科专业课程与教育类课程并重,确保学生具有扎实的学科知识和能力;第三,充分发挥中小学在教师培养过程中的作用,建立"U-S"合作培养人才模式。
- 金业文
- 关键词：卓越教师课程结构
- 语文教育现代性:民族性维度的缺失与回归被引量：3
- 2013年
- 民族性,是语文教育现代性的重要维度之一,也是决定着其基本走向的一个先决性问题。但是语文教育在百余年的现代性进程当中,没有妥善处理好借鉴"西方"与保持自身民族性之间的关系,常常用教外语的方式来教母语,失去了自己的民族特色,以致教学效率一直在低水平徘徊。为将语文教育现代性推向比较完善的境地,必须保有它应有的民族个性。
- 金业文
- 关键词：语文教育民族性
- 论“泛语文”倾向的纠正被引量：4
- 2014年
- "泛语文"是当前语文教学中出现的一种不良倾向,如果任其发展下去,将在很大程度上销蚀掉语文学科的本体价值和根本内涵。要纠正这一倾向,首先应当给语文学科一个合理的定位;其次要明白语文课到底应该"教什么";其三,在与其他学科的交往合作中,语文教育要恪守学科立场,保持清醒的学科自我意识。
- 金业文刘志军
- 关键词：泛语文学科定位教学内容学科意识
