山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(2009227)
- 作品数：4 被引量：19H指数：2
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- 相关机构：长治医学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 案例教学法在组织学与胚胎学教学中的实践被引量：9
- 2015年
- 组织学与胚胎学是医学教育中的基础学科，是学习其他医学理论知识的基石。但是，相对于其他学科，组织学与胚胎学的学习枯燥，难懂，难记忆[1]。而现代医学教育要求组织学胚胎学的教学要做到：学时缩短教学内容不减，为临床医学打下良好基础。采用案例教学法旨在通过案例教学，促进基础与临床知识的结合，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习思路，实现知识传承、能力发展，对学生综合能力的培养起到积极的作用。
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- 关键词：组织学与胚胎学教学案例教学法学生综合能力现代医学教育基础学科
- 浅谈“以自学为前提的研讨课”模式在组织学教学中的体会被引量：2
- 2012年
- 组织学与胚胎学是医学教育中的基础学科，是学习其他医学理论知识的基石。但在长期的教学活动中，学生普遍反映组织学与胚胎学的学习枯燥、难懂、难记忆。因此，如何使课堂教学更生动更富有吸引力，更能激发学生的兴趣和学习热情，变被动学习为主动学习，培养学生独立思考问题和解决问题的能力，使学生由“学会”到“会学”一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一。
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- 关键词：组织学教学教育工作者基础学科医学教育
- “以学生为主体”的组织学与胚胎学教学模式中教师职能的体会被引量：2
- 2014年
- 随着基础医学教育的发展和技术的进步,传统的教学模式已不能适应高校培养高素质、具有创新[1]能力的医学人才的要求。如何培养医学生学会学习,使之具有较高的综合素质、较强的创新精神、创新意识和创新能力,是时代对医学教育工作者的要求。针对组织学与胚胎学学时的压缩以及传统教学的不足,本课题对组织学与胚胎学进行了＂以学生为主体＂的教学改革。这一教学改革对学生在主动学习及综合能力方面提出了更高的要求,
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- 关键词：以学生为主体教学模式胚胎学基础医学教育培养医学生教师
- 组织学与胚胎学实验课教学的几点体会被引量：6
- 2011年
- 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,开设在大学一年级,然而大一的学生刚从中学毕业,没有相关学科的专业知识,没有完善的空间思维和立体概念,加之本课程内容多,知识面广,专业性强,授课学时少,对于刚踏入医学院校的这些初学者接受起来有一定难度,
- 霍小蕾贾书花李凯平
- 关键词：胚胎学组织学实验课教学医学基础课程课程内容
