广东省高等学校思想政治教育课题(2011CY021)
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
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- 交往视阈下改进高校思想政治教育的进路被引量：4
- 2012年
- 当前高校思想政治教育弱效与受主客二元对立的哲学思维主导的单一灌输式教育有直接关系。交往理性所蕴涵的交往主体间立足于生活世界的基础上平等对话、真诚沟通等思想,对于我们摆脱当前思想政治教育弱效的困境有重要启示意义。
- 陈国庆邹小婷
- 关键词：交往理性高校思想政治教育实效性进路
- 对商谈伦理价值的再审视被引量：1
- 2012年
- 哈贝马斯的商谈伦理希望通过交往双方真实、真诚和正当的商谈途径,为道德共识寻求到一个规范性的前提。商谈伦理学为谋求道德共识所作的探索,对于解决价值多元社会人与人之间的冲突,实现社会有机整合富有启示意义;但商谈伦理低估了交往的社会构成和它所受到的社会限制,把型构伦理共识的使命完全托付给语言,指望凭借语言就能"包打天下",有明显夸大了语言作用的嫌疑。
- 陈国庆
- 关键词：哈贝马斯商谈伦理价值审视
- 哈贝马斯的商谈伦理及其合理性维度被引量：2
- 2013年
- 哈贝马斯以"社会交往"、"对话"等概念为核心建构的商谈伦理学,将道德的理性基础从"意识理性"转换到"交往合理性"上,为实现人际关系的和谐与共生指明了一条可供选择的路径;然而,商谈伦理设计的现实交往的尺度和规范,也明显地投射出过于理想化的色彩。商谈伦理学给人们的启示是:在处理当今价值多元社会的一些矛盾时,我们既需要宽容的协商精神,又需要合理的制度约束,在宽容协商对话与制度规范约束之间保持一定的张力。商谈伦理只有兼顾这两个维度,其设计才不至于流于乌托邦的空想。
- 陈国庆邹小婷
- 关键词：哈贝马斯商谈伦理
- 交往理性的来源及当代价值被引量：3
- 2012年
- 哈贝马斯以其敏锐的目光和洞察力清楚地看到,从主体中心化的理性出发不可能真正实现对中心化主体的突破和超越,也就无法使自我达到对他人的理解及对群体的认同。为了克服主体性哲学的负面影响,他从生活世界出发,构建了蕴涵着主体间平等、真诚、正当交往的交往理性,以此摆脱当今西方社会人与人交往困境。汲取这一理论成果,对于解决中国当今社会在多元分化态势中人与人交往的扭曲及生活世界被殖民化等方面的问题,实现社会和谐稳定,具有重要的启示意义。
- 陈国庆邹小婷
- 关键词：哈贝马斯交往理性社会和谐
