您的位置： 专家智库 > >

江苏省教育科学“十五”规划课题(无)

作品数：1 被引量：15H指数：1
相关作者：殷建连周友士更多>>
相关机构：淮阴师范学院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇对话情境
  • 1篇知识
  • 1篇情境
  • 1篇情境认知
  • 1篇建构知识
  • 1篇创设

机构

  • 1篇淮阴师范学院

作者

  • 1篇周友士
  • 1篇殷建连

传媒

  • 1篇教育探索

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
创设对话情境 在对话中建构知识被引量：15
2006年
情境认知理论认为,学习只有在特定的情境中才有意义,学习就是人与情境的对话。对话的本质在于人与情境之间的相互作用。因此,教学就是要创设物理情境、人际情境、问题情境和心理情境等,让学生与情境对话, 在对话中建构知识。
殷建连周友士
关键词：情境情境认知
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0