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湖北省教育科学“十二五”规划课题(2001B004)

作品数：1 被引量：4H指数：1
相关作者：李伟杨英更多>>
相关机构：华中科技大学喀什师范学院更多>>
发文基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇立场
  • 1篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学立场
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童立场
  • 1篇成人

机构

  • 1篇华中科技大学
  • 1篇喀什师范学院

作者

  • 1篇杨英
  • 1篇李伟

传媒

  • 1篇教育研究与实...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“制度育德”的教育学立场初探被引量：4
2013年
"制度德育论"开辟了一条极具思想批判力、现实观照力、理论创造力的学校道德教育研究与实践的可能路径,但其进一步的深化还需要在教育学的立场下重新审视"制度育德"这一核心命题。"制度育德"的教育学立场包括"制度育德"的"成"人立场,"制度育德"的儿童立场,"制度育德"的过程立场,"制度育德"的明日立场等。
李伟杨英
关键词：教育学立场儿童立场
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