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山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J12WH06)

作品数：15 被引量：118H指数：7
相关作者：赵可云赵磊磊徐进胡凡刚何克抗更多>>
相关机构：曲阜师范大学北京师范大学更多>>
发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目全国教育科学“十二五”规划国家一般课题博士科研启动基金更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 7篇教学
  • 6篇教育
  • 4篇课堂
  • 3篇学科
  • 3篇学科教学
  • 3篇学科教学知识
  • 3篇学术文献
  • 3篇整合技术
  • 3篇知识
  • 3篇社会网络分析
  • 3篇教学知识
  • 3篇课程
  • 3篇TPACK
  • 2篇学法
  • 2篇教育技术
  • 2篇课程教学
  • 2篇课程教学法
  • 2篇基础教育
  • 2篇教学法
  • 2篇共同体

机构

  • 14篇曲阜师范大学
  • 2篇北京师范大学

作者

  • 12篇赵可云
  • 9篇赵磊磊
  • 4篇徐进
  • 2篇何克抗
  • 2篇胡凡刚
  • 1篇王骏飞
  • 1篇芦佳莹
  • 1篇刘婉丽
  • 1篇朱洁
  • 1篇亓建芸

传媒

  • 2篇电化教育研究
  • 2篇现代教育技术
  • 2篇软件导刊.教...
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇软件导刊
  • 1篇兵团教育学院...
  • 1篇基础教育
  • 1篇重庆高教研究
  • 1篇江苏开放大学...

年份

  • 5篇2015
  • 7篇2014
  • 2篇2013
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
区域农村小学课堂教学信息化的设计研究——基于甘肃省宕昌县小学英语课堂教学信息化的实践被引量：6
2015年
"设计研究"所具有的干预、迭代循环等特点使其可作为区域农村小学课堂教学信息化的指导思想,通过研究区域农村小学课堂教学信息化的设计理念与前期保障,我们认为,课堂教学信息化的实现与合作共同体的构建是区域推进课堂教学信息化的重要路径,能够为区域农村儿童学习能力的发展起到促进作用。甘肃省宕昌县小学英语课堂教学信息化实践的设计、实施思路、相关策略及其实施课堂教学信息化近两年来取得的效果值得我们借鉴。
赵可云何克抗赵怀中
关键词：课堂教学信息化合作共同体
“云”背景下教育变革的意义与价值研析被引量：7
2013年
近年来,云计算的兴起对教育界产生了巨大的影响,将云计算的理念应用到教育教学中,是信息时代的必走之路,而且由云技术兴起的教育变革已经实际发生。这种变革之于教育的意义与价值,以及进一步发展的方向都是目前亟待分析和解决的问题。文章在已有案例的基础上,从个性化发展、教育公平、学习生态系统构建、泛在学习等四个维度进行细致剖析,以期为云技术在教育领域的进一步发展提供有益借鉴。
刘婉丽王骏飞赵可云
关键词：云计算教育变革
文献分析视角下我国TPACK研究前沿探讨
2014年
以中国知网(CNKI)2010-2014年间所收录的我国TPACK(整合技术的学科教学知识)研究领域相关的学术文献为研究对象,利用BICOMB、EXCEL、Citespace等统计分析软件对相关学术文献进行文献分析,分别从学术文献年代分布、第一作者发文数量、作者单位以及作者共现等角度揭示了国内TPACK研究的前沿现状,从而为我国TPACK领域的进一步研究提供参考。
徐进赵磊磊
关键词：学术文献
基于共词分析法的我国翻转课堂研究现状分析被引量：15
2015年
利用共词分析法对中国知网所收录的我国翻转课堂相关学术文献进行量化研究,结果表明:国内翻转课堂领域的研究主题主要涵盖"基于翻转课堂的实验教学""翻转课堂背景下的师生角色""翻转课堂与教育变革的关联""翻转课堂视域下的课程设计""翻转课堂理念下的课堂教学""翻转课堂教学模式下的个性化学习""信息技术在翻转课堂教学模式中的应用""翻转课堂的本体"等方面。国内翻转课堂学术研究仍需不断深化和拓展。
赵磊磊赵可云徐进芦佳莹
关键词：学术文献
教育技术学师范生TPACK现状调查分析
2014年
TPACK（整合技术的学科教学知识）理论体系提供了重新审视教育信息化进程中教师有效整合技术于教学的新视角。了解教育技术学师范生自身的现状是促进其TPACK发展的重要前提。利用Denise A.Schmidt等人设计的《职前教师教学TPACK调查》量表,对已参加过教育实习的S省三所属高等院校120位教育技术学专业大四师范生进行了调查。基于问卷调查,对教育技术学师范生的TPACK现状进行调查与分析,从其对教学的关注点情况,分析其TPACK现状及存在问题。
赵磊磊赵可云
关键词：教育技术学专业师范生
基于B-PDS的中小学教师信息化教学能力培养模式研究被引量：13
2015年
随着国家"中小学教师信息技术应用能力提升工程"的启动,探索有效的培养模式成为促进教师信息化教学能力发展的重要任务。文章在分析教师信息化教学能力培养呈现出的"生态化趋向"基础上,探索形成了基于B-PDS(混合式教师专业发展学校)的教师信息化教学能力培养过程模式,对其实施过程进行了详细解读,并对这一模式的实践及未来发展进行了概述,以期为中小学教师信息技术应用能力提升的培养路径提供新思路。
赵可云亓建芸陈武成
关键词：信息化教学能力
基于量化分析的我国慕课研究综述被引量：7
2014年
以慕课(MOOC)为代表的在线课程以崭新的教学模式、显著的发展优势以及对现代教育教学模式的冲击迅速在全世界掀起了热潮。文章以近三年来我国慕课研究领域相关的学术文献为研究对象,通过SATI、EXCEL、UCINET、SPSS等量化分析软件对相关学术文献进行关键词抽取、多维尺度分析以及共词网络分析,探讨了我国MOOC领域高频关键词之间的内在关系,描述了国内MOOC领域的研究现状,阐述了我国MOOC领域的研究重点,从而为我国MOOC领域的进一步研究提供参考。
赵磊磊赵可云徐进
关键词：学术文献
我国MOOC领域研究现状及趋势分析被引量：21
2014年
文章采用共词可视化的技术方法,以CNKI(中国知网)的中国学术期刊网络出版总库2012—2014年间发表的MOOC(大规模在线开放课程)相关中文学术文献关键词为研究对象,对高频关键词进行共词聚类以及社会网络分析,揭示国内MOOC研究现状(包括国内MOOC研究主题的类别结构、国内MOOC领域的研究重点和研究薄弱点)以及国内MOOC领域的研究趋势,以期为今后我国MOOC领域的学术发展提供有价值的参考。
赵磊磊赵可云胡凡刚
关键词：社会网络分析
我国TPACK领域研究现状及趋势分析被引量：6
2014年
通过BICOMB、UCINET、SPSS等统计分析软件对中国知网(CNKI)2010-2014年间所收录的我国TPACK(整合技术的学科教学知识)研究领域相关学术文献关键词进行多维尺度分析以及社会网络分析,揭示了国内TPACK研究的研究方向、研究重点和发展趋势。研究表明,我国的TPACK研究并不成熟,我国TPACK研究将以基于TPACK的教师专业发展为核心,以基于TPACK框架下的信息技术与课程整合研究及教师教育技术培养研究为重点,以信息技术支撑下的师范生TPACK发展研究、TPACK视域下的教师教育研究和TPACK框架下的专业发展研究为未来发展趋势。
赵磊磊赵可云
关键词：多维尺度分析社会网络分析
SNA在我国教育技术领域的应用研究被引量：2
2014年
SNA(社会网络分析)作为实证研究必不可少的一种研究方法,在我国教育技术领域的量化分析研究中扮演着重要角色。文章以《中国电化教育》、《电化教育研究》、《现代远程教育研究》、《远程教育杂志》和《中国远程教育》五种教育技术权威期刊所刊载的有关社会网络分析的学术文献为数据来源,利用Cite Space II、BICOMB、SPSS等科学计量软件对社会网络分析法在国内教育技术领域的应用进展状况进行可视化分析,旨在揭示社会网络分析法在国内教育技术领域应用的发展态势和出现的问题,从而为社会网络分析法在国内教育技术领域的进一步应用提供一定的参考方向。
赵磊磊
关键词：社会网络分析教育技术可视化分析
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