安徽省教育科学规划项目(JG13021)
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
- 相关作者：张四方江家发李广洲李霞更多>>
- 相关机构：安徽师范大学南京师范大学巢湖学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中学生化学学习归因结构调查研究
- 2015年
- 以中学生化学学习归因结构三维模型为理论框架,编制《中学生化学学习归因能力测量问卷》。该问卷由5个因子维度构成,分别是化学学习特定自我概念、化学学习情境认知、化学学习策略认知、化学学习人际认知、化学学习使能认知维度。经过理论预设、内容及项目分析、探索性因素分析、信度分析、专家效度和维度分析、验证性因素分析等过程最终形成正式问卷。问卷整体信度、效度较高,结构效度良好,可以作为中学生化学学习归因能力测量工具。
- 张四方李广洲
- 关键词：化学学习学习归因
- 中学生化学学习归因结构的调查与分析
- 2016年
- 学习归因是中学生化学学习的基本动因,它为中学生提供了利用过去学习经验来指导当前化学学习行为的机制。研究调查了中学生化学学习归因结构的整体现状,揭示了中学生化学学习归因结构的差异性来源和发展性特征,为中学生化学学习归因转化和化学学困生转化提供了依据并指明了方向,也为中学生化学学习归因能力的调查提供了理论支撑和参考价值。
- 张四方李广洲
- 关键词：化学学习学习归因问卷调查
- 现实增强技术在化学教学中的研究现状与启示被引量：9
- 2017年
- 通过文献研究的方法,探讨了现实增强技术在化学教学应用中的研究现状、教学应用价值和未来的研究方向.研究表明,现实增强技术在化学教学中具有较广阔的应用前景,合理使用将会带来化学教学方式和教学模式新的变革.化学现实增强教学研究需要实现由技术应用到化学教学整合的转变,关注学习过程研究,寻求硬件、技术和教师专业能力限制的突破,并以理性的眼光来审视其在化学实验教学、教育现实中的应用路径.
- 张四方江家发
- 关键词：化学教学
- 中国台湾初中科学教育跨科概念分析与启示被引量：1
- 2018年
- 主要分析了中国台湾地区基于跨科概念进行初中自然科学领域科学课程设计的最新进展，介绍了跨科概念的内涵特征、要素构成、课程设计特点、存在的不足；比较了《义务教育化学课程标准（2011年版）》与跨科概念之间的对应关系；并据此探讨跨科概念研究对中国大陆科学教育研究的启示。
- 张四方江家发
- 关键词：课程标准科学教育学习进阶
- 生态文明教育的功能价值与目标研究被引量：5
- 2013年
- 生态文明教育具有认识、调节、激励、导向功能,其价值在于唤醒公众的生态伦理良知,培养个体超越精神,并以负责有效方式解决环境问题。生态文明教育目标在于通过个体生态意识的确立、对规范制度的遵守,达到人与环境和谐相处,实现可持续发展。
- 李霞
- 关键词：生态文明教育
