全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110085)
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
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- 学前双语教育课程改革研究——以喀什地区学前双语教育为例被引量：1
- 2014年
- 本文通过收集大量的文献资料和人物访谈相结合的手段,用历史与逻辑相统一的分析和评估方法,以纵向的时间发展为线索,以泰勒的课程观和多元智能理论相结合为理论基础,结合当前基础教育改革最主要的任务,对喀什地区学前双语教育课程进行全面分析和梳理,并认真思考新时期课程变革。
- 高晶王琴
- 关键词：课程改革课程研究
- 小学汉语教材中的生命教育因素探析
- 2014年
- 学生漠视生命现象的背后是生命教育的缺失。我们有必要对学生开展生命教育,培养学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命的意识和能力,并指导他们将理论运用于实际学习和生活中。文章以新疆小学汉语教材为例,探析生命教育因素,从整理分析中可以看出,教材中有大量的有关生命教育的内容,为增强学生的生命意识,培养学生的生活实践能力,提高学生的生命质量,建议在新疆小学汉语教学中融入生命教育内容,引导学生感悟语言材料中蕴含的生命哲理。
- 周海英王琴
- 关键词：生命教育汉语教材汉语教学
- 喀什地区学前双语教育课程问题研究被引量：1
- 2014年
- 本文是在对喀什地区少数民族双语幼儿园进行田野调查的基础上,通过对访谈的分析和问卷的统计,结合对相关文献的研究,对喀什地区少数民族双语幼儿园课程的现状、存在的问题及其成因进行较为全面的分析和研究,进而从政策层面和教学实践层面对喀什地区学前双语教育课程建设提出了对策。
- 王琴周海英
- 关键词：课程
- 多元智能理论下的学前双语课程设计研究
- 2013年
- 在构筑多元智能理论的维汉双语课程中,新疆的少数民族幼儿(以维吾尔族为主)是建构维汉学前双语课程的主体者;双语教师是幼儿建构多元智能的帮助者、促进者;幼儿的多元智能开发不仅是学前双语课程的目标,也是新疆学前双语教育的目标。在维汉学前双语课程的教学中应借鉴多元智能理论开发幼儿潜能,全面推进素质教育。
- 王琴艾比班
- 关键词：课程设计课程改革
