辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG13DB053)
- 作品数：3 被引量：11H指数：2
- 相关作者：李明秋禹凤兰郭艳玲更多>>
- 相关机构：大连海洋大学更多>>
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- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 基于认知分层理论的外语思辨能力研究被引量：5
- 2014年
- 思辨能力培养是我国外语专业教学的薄弱环节,更是外语人才培养的软肋。外语专业教学必须以培养学生的思辨能力为导向,纠正影响思辨能力发展的外部因素。文章基于布鲁姆认知能力分层理论,以具体的写作课、语言学课、英语演讲课为例,从不同角度、不同内容和不同层次对思辨能力的培养纳入外语专业的教育过程进行了详实阐述,所以只有提升外语专业学生的思辨能力,才能提高外语人才的培养质量。
- 李明秋郭艳玲禹凤兰
- 关键词：思辨能力影响因素外语专业教学
- 认知分层理论视域下思辨能力培养研究——以外语技能课程为例被引量：4
- 2014年
- 外语人才培养的软肋是缺乏思辨能力,培养外语专业学生的思辨能力成为外语界的基本共识。基于布鲁姆认知分层理论的思辨能力培养关系到外语技能课程革新与专业人才培养的目标实现。外语技能课程在加强语言基本功的同时,应从适当调整外语专业技能课程设置、改革外语技能课程的教学方法、改进语言技能课程的教学内容、外语技能课程与课外实践教学有机结合和变技能课程学习为自主选择学习的视角来注重提高学生的思辨能力。造就具有人文素养和思辨能力的外语人才对学生的表达能力、自主学习能力、创新能力发展能够起到巨大的促进作用。
- 李明秋
- 关键词：思辨能力外语人才培养
- 创新人才培养视阈下外语专业学生思辨能力培养研究被引量：2
- 2014年
- 外语专业学生思辨能力培养既有内部因素的制约也有外部因素的羁绊。提高外语专业学生的思辨能力,需要努力构建一个以创新、改革教学方法为指导,以培养情感为导向,以构建外语教学的跨学科视角为依托,以课程设置的思辨性为载体,以"自下而上"的自主选择性培养为模式,以语言技能训练为核心,以形成性测试为检验标准的全方位、多维度的外语专业人才培养模式。
- 李明秋
- 关键词：外语教学思辨能力创新型人才
