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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DCA090323)

作品数：2 被引量：21H指数：2
相关作者：焦中明温小勇孔利华赵丹丹更多>>
相关机构：赣南师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇视频

机构

  • 1篇赣南师范大学

作者

  • 1篇孔利华
  • 1篇温小勇
  • 1篇焦中明

传媒

  • 1篇电化教育研究

年份

  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
微视频支持下的“学—教”学习模式:活动理论视角被引量：18
2014年
2011版新课程标准要求尊重学生的主体地位,教学能引导学生独立思考、促进其参与活动从而培养学生的实践能力。活动理论坚持活动与意识统一的原则,注重共同体和中介工具对活动主体的内化和外化的作用。论文基于活动理论,构建了以微视频为活动工具的"学—教"学习模式。学生"学"后,通过利用微视频记录和评价在小组中的"教",来完成活动、内化、输出的学习过程。
孔利华温小勇焦中明
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