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国家社会科学基金(09BKS049)

作品数:13 被引量:66H指数:5
相关作者:陈玉君蔡陈聪王艳王跃黄加清更多>>
相关机构:南通大学南京师范大学盐城师范学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 3篇政治法律
  • 3篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 6篇主义
  • 5篇价值观
  • 3篇社会
  • 3篇社会主义
  • 3篇马克思主义
  • 2篇社会主义核心
  • 2篇社会主义核心...
  • 2篇生态
  • 2篇视域
  • 2篇青年
  • 2篇青年价值观
  • 2篇马克思价值理...
  • 1篇当代中国青年
  • 1篇道德教育
  • 1篇新农村
  • 1篇新农村构建
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇循环经济
  • 1篇异化理论

机构

  • 11篇南通大学
  • 2篇南京师范大学
  • 1篇盐城师范学院

作者

  • 8篇陈玉君
  • 4篇蔡陈聪
  • 1篇黄加清
  • 1篇王艳
  • 1篇王跃

传媒

  • 2篇学术论坛
  • 2篇东南大学学报...
  • 1篇思想理论教育...
  • 1篇云南行政学院...
  • 1篇江苏社会科学
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇宁夏社会科学
  • 1篇农业经济
  • 1篇湖北民族学院...
  • 1篇前沿
  • 1篇湖北科技学院...

年份

  • 3篇2013
  • 4篇2012
  • 3篇2010
  • 3篇2009
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
当代中国青年价值观研究透视被引量:6
2010年
近年来,青年价值观研究越来越受到学术界重视,研究呈现出一定的特点。在研究内容上,综合研究明显多于单项研究;在研究方法上,理论研究多于实证研究;在研究对象上,对大学生群体的研究多于其他青年群体研究;在研究结论上,主要集中在青年价值观的形成、特点、变迁、评价以及青年价值观的建设问题上。本文在众多学者前期研究的基础上,对我国青年价值观研究的思路与方法、基本特征和主要观点进行了归纳、概括和总结,并对我国青年价值观的后续研究提出了建议。
陈玉君
关键词:青年价值观
新农村构建社会主义核心价值体系的问题及路径选择被引量:2
2012年
因为市场经济发展和社会深刻变革等因素的影响,农民的核心价值观念呈现多样化和复杂化状态,甚至处于异化的边缘。农村问题是决定我国全面建设小康社会的核心问题,而正视农民社会主义核心价值观塑造过程中存在的问题,有助于提高农民走建设有中国特色社会主义道路的能力。
陈玉君
关键词:新农村社会主义核心价值体系
简论马克思的人道主义价值观被引量:3
2013年
国内学界对人道主义的界定大致分为两个层面:价值观与历史观。1845年前,马克思基于历史观与价值观的双重层面承接了传统人道主义,1845年后马克思彻底认识到历史观层面人道主义的局限性,对之否定且创立唯物史观。马克思的人道主义价值观在形成过程中经过了中学和大学初期、黑格尔主义时期、"费尔巴哈派"时期、历史唯物主义时期,其人道主义价值观与传统人道主义具有根本区别:在理论上,表现为研究对象的具体性、理论基础的历史性和价值目标的全面性;在实践上,表现为马克思坚持社会生产力的发展是实现人的价值的物质基础,社会制度的根本变革是实现全人类解放的重要环节,共产主义制度是人的自由实现的理想境界。一句话,马克思的人道主义价值观就集中体现在历史唯物主义的理论体系和科学共产主义的现实运动之中。
陈玉君
关键词:人道主义历史观价值观
马克思视域内的社会形态理论研究被引量:1
2012年
本文从社会形态理论的前提出发,以马克思社会形态理论的视域为主线,研究了马克思视域内的社会形态理论,即生产力视域内的社会形态理论、生产方式视域内的社会形态理论和人的发展视域内的社会形态理论以及三者之间的递进关系。生产方式视域以生产力视域为基础,但又不限于生产力视域,人的发展视域以生产方式视域为基础,但又不限于生产方式视域,从而得出马克思视域内的社会形态的概念。一方面,中国社会主义社会形态建立、建设和改革开放的实践,为我们准确全面地认识马克思视域内的社会形态理论创造了条件;另一方面,新世纪、新实践和新任务要求中国人重新准确地全面地把握马克思视域内的社会形态理论。
黄加清王跃
关键词:马克思社会形态理论马克思主义中国化
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学的反思——以南通大学为例被引量:2
2013年
实践性是马克思主义理论体系的根本特征,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系本身就是马克思主义与当代中国革命、建设和改革实际以及时代特征相结合的产物。因此,实践教学理应成为这一课程教学的重要环节。南通大学在该课程实施实践教学过程中,注重实践主体的回归,实践过程的引导和实践结果的评价,基本形成了实践教学的完整方案,为"概论课"实践教学的推广提供了具体思路。
陈玉君
关键词:概论课实践教学
我国青年价值观研究若干问题评析被引量:7
2010年
近年来,青年价值观研究越来越受到学术界重视,研究呈现出一定的特点。在研究内容上,综合研究明显多于单项研究;在研究方法上,理论研究多于实证研究;在研究对象上,对大学生群体的研究多于其他青年群体研究;在研究结论上,主要集中在青年价值观的形成、特点、变迁、评价、青年价值观的建设与集体主义价值观的培养问题上。
陈玉君
关键词:青年价值观
公共价值观与公民道德教育被引量:14
2012年
公共价值观是公民在公共生活实践中形成的一种稳定的、理性的是非善恶观念,其以对社会公共价值的认可和承认为前提。公共价值观的要义在于公民能够从公民价值立场出发,理性而公正地参与公共道德生活实践。公共价值观的公共维度是公民道德教育不可缺失的组成部分,公民道德教育要引导公民对公共价值的认同、在公共生活中正确地行动。在现代型社会,公民道德教育承担着塑造公民公共价值观、培养公民美德、推动社会道德建设的任务。
陈玉君
关键词:公民道德教育公共理性正义公民美德
西方马克思主义消费异化理论的启示被引量:15
2009年
消费不仅是经济问题,而且是与生态环境密切相关的重要问题。目前我国流行的诸如时尚消费、面子消费、情绪消费等病态消费行为,给生态环境造成了日益严重的负面影响。马尔库塞、弗洛姆、本.阿格尔等西方马克思主义者的消费异化理论,为我们剖析当前中国病态消费模式的实质、根源和危害,探索克服病态消费现象的途径,选择和构建健康消费模式,促进生态环境的可持续发展,提供了许多有益的理论启迪。
蔡陈聪
关键词:消费异化西方马克思主义生态环境可持续发展
马克思物质变换理论及其对生态文明建设的启示被引量:10
2010年
马克思受李比希和摩莱肖特思想的影响,创造性地赋予"物质变换"概念以生态和社会双重意义,并运用它分析人与自然的关系,形成了其物质变换理论的基本思想:物质生产实践(劳动)是引起、调整和控制人与自然之间物质变换的中介;人类不合理的生产实践是导致物质变换断裂即生态环境失衡的根本原因;循环再利用和减量化生产是物质变换顺畅进行的有效手段;生产者联合起来的未来社会是合理地调节人与自然之间物质变换的前提。考察马克思物质变换理论的渊源和基本思想,对于澄清理论是非,领悟其独特内涵,建设人与自然和谐相处的社会主义生态文明,具有重要理论价值和现实意义。
蔡陈聪王艳
关键词:生态文明循环经济绿色消费
马克思价值理论视域中的社会主义核心价值观被引量:1
2013年
马克思的价值理论是社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观建设的理论基石。本文阐发了马克思价值理论的基本内容,即马克思价值理论的根本基础是历史实践,马克思价值理论的目标是人的自由全面发展和共产主义,马克思价值理论的主体是无产阶级,马克思价值理论的实现路径是发展生产力、推翻资本主义私有制。并以马克思价值理论为指导,提出社会主义核心价值观为"发展优先、人民主体、生态友好"。
陈玉君
关键词:社会主义核心价值观
共2页<12>
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