全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090168)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
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- 校长在课程改革中的领导角色被引量：1
- 2012年
- 课程改革成败的关键在学校、校长和教师。新一轮课程改革所带来的根本性的变革和挑战要求校长必须扮演新的领导角色,发挥新的作用,在课程改革中成为系统变革者、主动支持者、积极合作者和坚定执行者,并能够根据情境因素不断创新自己的领导角色。
- 蒲蕊
- 关键词：校长课程改革领导角色课程领导
- 基础教育管办评分离：困境与破解被引量：1
- 2015年
- 基础教育管办评分离是实现政府、学校和社会各司其职,尽心尽责推进基础教育发展的关键。然而,实践中还存在政府、学校和社会各主体地位不平等、权责不明晰导致政府管理职能的缺位、越位和错位,学校自主权受到抑制,社会中介组织独立性和自主权缺损;约束政府和保障学校与社会权责的制度供给不足及有效性不高等困境。这需要在改革中明确管办评各主体的权责,构建各权责主体协同发展机制;建立健全约束管办评各主体权责的法律法规,依法保障各主体权责。
- 徐玉特
- 关键词：基础教育
- 教师在学校改进中的领导作用被引量：5
- 2012年
- 事实证明,成功的学校改进的实现,仅仅关注学校组织结构的变革、重视校长的领导作用是不够的,必须同时重视教师的作用和教师领导力的发挥。教师是学校改进中的重要领导者,在专业发展、教学改进、学生学习和学校变革等方面可发挥重要的领导作用。
- 蒲蕊
- 关键词：校长教师教师领导
