广西高等教育教学改革工程项目(2013JGZ118)
- 作品数：6 被引量：37H指数：3
- 相关作者：杨莉聂光辉邹云锋黄开勇郑艳燕更多>>
- 相关机构：广西医科大学更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西高校教学名师项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 论医学统计学研究型教学与医学生科研创新能力培养被引量：2
- 2014年
- 医学统计学是医学科研的重要工具。本文作者将研究型教学融合在医学统计学的理论教学和实践教学两个环节中进行了探索,拟提出"理论知识-实践应用-科研创新"三者相结合的研究型教学模式,以培养医学生的科研创新能力。
- 王晓敏杨莉黄高明
- 关键词：研究型教学
- PBL结合案例教学法的教学模式在《卫生监督学》教学中的应用探讨被引量：3
- 2013年
- 探讨PBL教学法和案例教学法相结合的教学模式在《卫生监督学》教学中的应用,阐述了模式的应用的必要性和可行性及运用的方法,此模式可提高学生学习的兴趣和分析解决问题的能力。
- 覃健张志勇杨莉农清清
- 关键词：PBL教学法案例教学法教学模式
- 浅析预防医学专业实验教学改革被引量：6
- 2013年
- 预防医学是一门理论和实践相结合的应用型学科,而实验教学是预防医学教学的重要环节。预防医学的实验多具有应用性、综合性、探索性,然而传统的预防医学实验教学主要是教师和实验人员准备好实验器材和试剂,学生被动地根据实验指导大纲和教师的讲授进行实验,缺乏对学生创新能力和实践能力的培养,很难提高学生的兴趣和激发学生的探索欲望。因此,有必要针对预防医学专业特点,结合预防医学专业人才的培养目标,根据所学的理论知识,深入地开展实验课程教学改革,以培养学生独立思考的能力、创新的能力、实践的能力,提高预防医学实验教学质量。
- 黄开勇杨莉邹云锋
- 关键词：教学改革
- 欠发达地区医学院校应用型预防医学专业人才培养模式研究被引量：3
- 2014年
- 为了适应当前新医改、教育改革和地区经济社会发展的需要，本文分析了广西医科大学预防医学教育的现状，介绍了公共卫生学院转变观念，打破原有的人才培养模式，积极改革与创新，构建新的专业课程和实践教学体系，强化“现场工作能力”培养的人才培养模式，增强了学生的实践能力和社会适应性。
- 杨莉郑艳燕陈智平张新花
- 关键词：欠发达地区预防医学专业
- 西部欠发达地区高校预防医学专业学生PBL知信行调查——以广西医科大学为例被引量：1
- 2016年
- 目的了解预防专业学生PBL教学的知信行现状。方法采用分层整群抽样方法对广西医科大学预防本科专业231名学生进行问卷调查,分析不同年级学生PBL教学的知识、态度和行为水平。结果学生对PBL教学的总知晓率为51.3%,不同年级的知晓率差异有统计学意义(P<0.05),大四学生的知晓率最高。学生的PBL教学积极态度总形成率为61.0%,不同年级的积极态度形成率差异有统计学意义(P<0.05),年级越低形成率越高。与课外学习有关的PBL积极行为所占百分比较低。结论广西医科大学预防医学本科专业学生PBL教学知信行现状尚不理想。西部欠发达地区高校在探索PBL教学中应根据不同年级学生的知信行现状特点,制定有针对性的教学方案。
- 钟秋安蒙柳仁杨莉
- 关键词：PBL知信行教学
- “慕课”(MOOCs)对医学心理学教学改革的启示被引量：22
- 2014年
- "慕课"(MOOCs)已风靡全球,对传统教学模式带来极大挑战。随着我国全球首家医学慕课教育平台的成立,更多免费的网络优质课程将相继涌现,其中将包括医学心理学这门课程。"慕课"来袭对医学心理学教学改革的启示是改变教学理念、构建新型的教与学模式,并将课下慕课知识学习与课堂实践教学有效结合,发挥课堂实践教学优势。慕课不能完全取代传统的医学心理学教学,但是可以成为医学心理学教学的重要补充。
- 聂光辉杨莉
- 关键词：医学心理学教学改革
