全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DMA070063)
- 作品数：8 被引量：36H指数：4
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- 相关机构：西北师范大学宁夏大学青海师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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- 3-6岁回族儿童与汉族儿童心理理论发展的比较研究
- 采用经典错误信念任务,以181名回族幼儿、174名汉族幼儿为被试,探讨了不同文化背景下回、汉儿童心理理论发展的异同。研究发现:回、汉幼儿心理理论发展不存在显著性差异。回、汉幼儿的心理理论均随着年龄的增长而提高,总体上呈同...
- 郑名马娥
- 关键词：回族汉族幼儿心理理论
- 文献传递
- 西北地区示范性幼儿园多媒体教学的调查与分析被引量：14
- 2009年
- 采用问卷调查法和谈话法,以西北地区示范性幼儿园的220名教师为研究对象,调查了幼儿园多媒体教学的实施情况,分析了影响幼儿园多媒体教学有效实施的障碍,提出了应对策略,以期为幼儿园多媒体教学的有效开展提供现实思路。
- 郑名路娟
- 关键词：多媒体教学
- 美国高瞻课程(High/Scope)考察录(四) 高瞻课程中的主动学习被引量：7
- 2010年
- 2009年11月，笔者参加了由中国学前教育研究会管理专委会和课程专委会组织了赴美国高瞻课程教育研究基金会的研修与交流活动。通过实地考查与面对面交流。全面了解、亲身感受了高瞻课程的内容与思想，其主动学习和建构知识的思想对我国幼儿园教育改革具有不可忽视的作用。
- 郑名
- 关键词：课程中国学前教育研究会面对面交流教育改革建构知识
- 土族文化与幼儿教育融合初探
- 2010年
- 文化总是具有民族性的,民族的特性也比较集中地表现在文化中。目前,有一个比较突出和带有普遍性的问题是,如何正确认识民族文化与主流文化的关系,如何对待各少数民族传统文化?土族是我国55个少数民族之一,也是青海、甘肃两省的"特有"民族。它世代与汉。
- 马亚玲
- 关键词：幼儿教育土族
- 维吾尔族、回族母亲教养方式与幼儿社会性发展的相关研究被引量：3
- 2013年
- 文章采用分层整群抽样的方法,对维吾尔族、回族母亲教养方式与幼儿社会性发展进行了定量分析并得出了结论。受教育水平越高,母亲权威行为越多,专制行为越少。母亲权威行为越多,越有利于幼儿社会性发展。
- 郑名何国宏
- 关键词：维吾尔族回族母亲教养方式幼儿社会性发展
- 我国农村幼儿教育发展的政策分析与重构被引量：1
- 2010年
- 针对农村幼儿教育发展中的“边缘化”以及政策“城市倾向”等突出问题，文章提出了农村幼儿教育事业发展的政策重构策略：强化农村幼教事业的基础地位，加强政府宏观调控职能；加快幼教立法步伐，推动农村幼儿教育义务化进程；打破城乡政策壁垒，建立城乡互助的幼教服务体系。
- 史文秀郑名
- 关键词：农村幼儿教育
- 3～6岁回、汉族儿童心理理论发展的比较研究被引量：2
- 2010年
- 采用经典"错误信念"任务,以181名回族幼儿、174名汉族幼儿为被试,探讨了不同文化背景下回、汉儿童心理理论发展的异同。研究发现:回、汉幼儿心理理论发展不存在显著性差异。回、汉幼儿的心理理论均随着年龄的增长而提高,总体上呈同步发展趋势,但回族幼儿心理理论发展速度要低于汉族幼儿;散居幼儿心理理论的发展速度低于在园幼儿;回族散居女童的心理理论发展速度缓慢。大力发展民族地区幼儿教育,重视民族女童教育是促进幼儿心理理论能力发展的重要途径。
- 郑名马娥
- 关键词：回族汉族幼儿心理理论
- 印度ICDS项目及其对我国学前教育发展的启示被引量：4
- 2012年
- 印度自独立以来一直致力于儿童的早期发展,制定了多个促进儿童发展的项目。其中的ICDS项目作为世界上最大的儿童早期发展计划之一,在改善妇女儿童的营养健康、促进农村儿童早期发展、提高学前教育质量上发挥了巨大的作用。对印度ICDS项目的实施背景、项目目标、实施途径与成效的分析,可以为我国学前教育的发展与学前教育目标的达成提供启示。
- 郑名华立
- 关键词：学前教育
- 在民族地区应率先实施免费学前一年教育被引量：5
- 2009年
- 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展．普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。随着“普九”的基本完成，幼儿教育已成为政府和公众关注的重点问题。加强儿童早期教育，为每个儿童创造接受高质量学前教育的机会，已成为人们的共识，国内很多学者也在积极呼吁将幼儿教育纳入义务教育体系。
- 郑名
- 关键词：民族地区儿童早期教育全面建设小康社会普及义务教育幼儿教育免费
