江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201101003)
- 作品数：6 被引量：21H指数：2
- 相关作者：冯梅荣建英陈业勤朱静更多>>
- 相关机构：淮安信息职业技术学院江苏省淮海中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 中学生心理健康状况的统计分析被引量：1
- 2013年
- 对中学生进行《中学生心理健康量表》的抽样调查,用SPSS对调查数据进行探索分析和方差分析,得到结论,调查样本的总体心理健康状况差于全国平均水平,各症状的离散程度强于全国;各分量表得分低于平均分的同学所占比例较大;各年级学生心理健康水平有统计学的显著差异,高中学生的心理健康水平比初中学生差,但高中三年学生的心理健康情况相对稳定.
- 冯梅荣建英
- 关键词：中学生心理健康统计分析
- 高职学生心理健康与社会支持研究被引量：1
- 2013年
- 通过对高职学生进行抽样调查分析可见,本调查样本的心理健康状况好于全国常模。调查样本有明显症状的前几个因子依次为强迫症状、偏执、人际关系敏感及敌对,性别对样本的心理健康水平没有显著影响。文科同学的心理健康水平好于理科同学,二年级同学的心理健康水平好于一年级同学,学习成绩"中等"的学生心理健康水平最差,家庭经济条件越差心理健康水平越差,高职学生的社会支持主要来源于非正式社会支持系统中的家人和朋友。
- 朱静冯梅
- 关键词：高职学生心理健康社会支持系统
- 中学生心理健康状况的统计分析被引量：12
- 2014年
- 本研究采用《中学生心理健康量表》对中学生心理健康状况进行抽样调查。对各分量表得分做多元方差分析,结果发现:不同年级学生学习压力感、人际敏感、抑郁、焦虑、适应不良、情绪不稳、心理不平衡性等指标均有十分显著差异;偏执、敌对和强迫等指标无显著差异。进一步做一元方差分析发现:高一学生的学习压力感、偏执、人际敏感、焦虑、适应不良和心理不平衡性这几个分量表得分最高,高二学生的敌对和情绪不稳得分最高;高中阶段和初中阶段相比抑郁得分较高;强迫量表得分初中和高中差别不大,但均值普遍较高。总体来说,不同年级学生的心理健康状况具有显著差异,初一至初三学生心理健康水平呈下降趋势;高一至高三学生心理健康水平呈上升趋势。但高中阶段学生的抑郁、焦虑、适应不良、心理不平衡性状态普遍高于初中阶段。
- 荣建英
- 关键词：心理健康
- 淮安市初中学生心理健康调查分析
- 2013年
- 对初中学生进行《中学生心理健康量表》的随机抽样调查,对各年级样本心理健康状况进行评定并与全国常模进行比较;计算抽样样本的心理健康检出率,并分别进行年级和性别的比较研究。得到结论,本调查样本的总均分和全国常模没有统计学差异;调查样本健康问题检出率是男生高于女生,高年级高于低年级。
- 冯梅
- 关键词：初中生心理健康抽样调查
- 淮安市中学生心理健康现状及其影响因素分析被引量：7
- 2014年
- 目的了解淮安市中学生心理健康现状及其影响因素。方法于2012年6月分层整群随机抽取淮安市所辖区及县中学学生1 254人,采用《中学生心理健康量表》进行问卷调查,并以年级、性别、是否独生子女、不同学校及不同居住情况为分组因素进行统计分析。结果调查学生中学习压力感、自我强迫及情绪不稳定得分居各分量表得分的前3位,性别、是否独生子女、与谁居住因素10个分量表及总量表得分均无统计学差异(P>0.05);除"偏执"、"情绪波动"外,不同年级因素中其他因素差异均有统计学意义;重点中学学生各量表得分均低于普通中学学生,其中"人际敏感"、"抑郁"差异有统计学意义;城乡比较,农村学生中"自我强迫"、"偏执"、"心理不平衡"得分均高于城市学生,"学习压力"则相反,差异均有统计学意义。结论影响学生心理健康的因素有其个性特质、生活环境、教育体制及教育模式。
- 冯梅陈业勤
- 关键词：中学生心理健康健康量表影响因素
- 中学生社会支持的调查研究被引量：1
- 2013年
- 对中学生进行抽样调查,分别研究中学生获得社会支持的差异及中学生社会支持系统。结果显示,初中各年级调查样本的社会支持好于高中各年级,城市中学调查样本的社会支持显著好于农村中学,性别对初中生调查样本的社会支持没有影响,高中女生调查样本的社会支持显著好于男生,是否独生子女对调查样本的社会支持没有影响;调查样本的社会支持系统中,正式社会支持系统的影响占5.10%,非正式社会支持系统占94.9%,其中家人的影响占43.61%,好朋友影响占30.11%,老师的影响排第5位。
- 冯梅张卫芹
- 关键词：社会支持系统抽样调查
