江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJD740010)
- 作品数：8 被引量：9H指数：2
- 相关作者：徐景亮更多>>
- 相关机构：江苏技术师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字理学更多>>
- 英语习语理解方式的类型综观
- 2010年
- 目前,对英语习语理解方式的研究往往从单一视阈进行,如通过英汉文化差异的比较解读习语的意义。然而,参照利奇的"意义"七分法,对习语的意义进行分类,发现其意义的建构机制具有两个特征:理据的复杂性和表达手段的多相性。前者反映出理据是多源的,涉及民俗、文化、概念域知识等。后者体现出其认知的基础,关系到隐喻、转喻、象征和概念合成等认知模式。由此证实,英语习语的理解方式应是混合性的,包括民俗、文化和认知模式三种类型。
- 徐景亮
- 关键词：英语习语文化类型
- 习语图式的理解机制及模式建构被引量：4
- 2010年
- 习语图式是特殊的英语习语。数目众多,常以集或群来计数,共同表征某一语义概念,共有一个或若干个生成理据,其组成成分时有同源的词语。然而,习语图式因其语义建构的混杂性特性,其语义的有效理解受到影响。探析习语图式语义的建构理据、理解机制和参与理解的成分要素及其作用,借此建构习语图式语义的理解模式,既可丰富英语习语学研究的内容,又可为汉语成语的相关研究提供启示。
- 徐景亮
- 概念隐喻、语境与近义习语群的用法辨析被引量：1
- 2010年
- 近义习语群是词汇的一个重要组成部分。因其具有成集的数目,且语义十分相近,但用法却不同于一般的近/同义词语的特点,所以又是词汇中甚为独特的一个部分。传统研究关注的是个体习语的用法,涉及习语群用法的鲜见。本文认为,应用概念隐喻理论揭示近义习语群生发理据及其理解机制,在此基础上,发挥语境的组构要素,如上下文、事件的组成因子(时序、程度、主题连贯性)以及认知模式的遴选功能,能有效辨析近义习语群的用法。
- 徐景亮
- 关键词：概念隐喻语境用法辨析
- 习语句法变换潜在性预判的依据
- 2009年
- 习语的句法变换历来被认为是凝固性的。但在习语的实际运用中，其句法变换的现象却屡见不鲜。因此，如何有效预判习语句法变换的潜在性显得意义重大。本文认为．习语句法变换潜在性的预判必须有语法之外的因素参与，那就是习语的语义和语用两方面的因素，它们是断定习语句法变换潜在性的重要依据。
- 徐景亮
- 从汉英“成功”熟语看汉英民族思维模式的异同
- 2011年
- 熟语大部分是比喻性语言,因为它们的规约化语义通常是比喻义。比喻义根植于人们的种种认知模式,诸如概念隐喻。概念隐喻是隐喻思维的外在物质形式,如此说是因为隐喻思维是人类认识世界的一种原始方式,而概念隐喻恰恰是伴随人们始终的认知自身及外部世界的固有策略和概念模式。再者,隐喻思维是人类思维的重要活动之一。因此,分析、比较汉英熟语的比喻义的建构基础——概念隐喻,可以揭示蕴涵其中的隐喻思维方式,由此透视汉英民族思维模式的异同。
- 徐景亮
- 关键词：熟语隐喻隐喻思维概念隐喻思维模式
- 妇女节改女人节之争中的隐喻及隐喻思维探析被引量：1
- 2010年
- 两度提出的妇女节改女人节的建议引起了广泛的争议。争议的关键动因是,在认识女性这一概念内涵上所存在的不小的差异。然而,确切定义这一概念历来十分棘手。本文认为,隐喻和隐喻思维提供的人类组织经验的工具、人类认识事物的新视角和类推说理的认知功能,不仅有助于对该概念的理性认知,对国家政策、制度的制定和实施也会产生重大的影响。
- 徐景亮
- 关键词：动因隐喻隐喻思维
- 汉英“失败”概念的认知模式——汉、英熟语语料
- 2011年
- 语言、思维和文化三者相互交融,相互影响。语言是思维的形式,思维制约着语言的产生,而两者都根植于文化。文化元素不同,民族间的思维模式也不尽相同。熟语印记着人类认知事物的思维轨迹。因此,对比汉英熟语可以揭示这两个民族的认知思维模式。在文化背景下审视,更能充分挖掘其异同的成因。
- 徐景亮
- 关键词：文化因素
- 语用推理与组构习语语义的推理模式被引量：4
- 2009年
- 习语的语义与其组成成分的意义之间的关系通常被认为是任意性的。而习语组构观指出,实际情况并非完全如此,从成分意义可以推理还原习语义。但推理是怎样运作的?对此,包括主张习语具组构性的构造假设理论都未作论述。组构习语语义的推理与日常话语意义的认知语用推理相似,需要三类认知推理构件的共同参与:(1)表征习语成分概念的词汇、逻辑和百科知识等信息;(2)认知语境;(3)推理者的认知心理状态。推理过程对探索组构习语语义的推理模式具启发性。
- 徐景亮
- 关键词：语用推理语义推理
