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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(FFB090684-Z-026)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学困生
  • 1篇数控
  • 1篇数控专业
  • 1篇人格
  • 1篇人格发展
  • 1篇关注学困生

机构

  • 1篇中国教育科学...

作者

  • 1篇卿素兰

传媒

  • 1篇中国德育
  • 1篇辽宁教育行政...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关注学困生的社会性焦虑——来自城市学校的调查
2013年
按照现有的评价方式，学困生是一个“庞大”的队伍，而有些是被“学困生”了，转变评价理念和评价方式是促进学生潜能发展的重要途径。学困生的社会性焦虑显著高于学优生，关注学困生的社会性焦虑是学校师德建设和学生人格发展的重要内容。
卿素兰
关键词：人格发展
数控专业“双师型”专家教师培养途径及趋向研究被引量：3
2011年
"双师型"专家教师队伍建设是我国职教教师专业化发展所追求的理想目标。建设"双师型"专家教师队伍,是实现以就业为导向的职业教育培养目标、提高职业教育办学水平的需要,是推进职业院校教学改革、强化实践教学的需要。建设一支数量充足、结构合理的"双师型"专家教师队伍,是推动我国职业教育改革、实现职业教育大发展的根本保证。
张丽
关键词：数控专业
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