青岛市社会科学规划项目(10038)
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
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- 小学藏汉双语教学中的词汇通达
- 2010年
- 藏汉双语教学中的词汇通达非常重要,小学阶段是语言学习中词汇学习的关键期,藏汉双语词汇通达是双语学习的基础,词汇通达的理论是指导词汇学习的基础。
- 祁乐瑛
- 关键词：藏语藏汉双语教学词汇通达
- 藏语词汇通达中音、形、义的启动效应
- 2013年
- 通过对84名掌握藏语与汉语两种语言的藏族学生进行词汇测试，让学生对同时出现的藏语词汇在音、形、义三个方面进行判断，以此考察学生对藏语词汇的通达情况，结果发现：在音、形、义的启动效应中，语义激活最好，藏语的词汇通达符合直通理论；在启动效应中，当时间间隔增加后，错误率降低，但是反应时却增加，存在时间与正确性权衡。
- 祁乐瑛祁乐珍
- 关键词：词汇通达
- 母语与第二语言词汇通达中音、形、义的启动效应
- 2014年
- 通过对青海师范大学使用藏汉双语的学生进行启动词与目标词的启动试验研究发现,当启动词与目标词之间语义相关时能够产生较大的启动效应,学生对于目标词为汉语词汇的判断比目标词为藏语词汇的判断快,经常使用的词汇的语义在理解中可以达到自动化加工水平。
- 祁乐瑛
- 关键词：词汇通达
- 注意专注力对智力发展的影响被引量：2
- 2012年
- 使用瑞文测验联合型和注意专注力测验对75名年龄21.23±1.34岁的青海师范大学的学生进行了注意专注力与智力的研究,结果显示:不同注意专注力的学生智力等级不同,注意专注力等级高的人,智商等级高,注意专注力等级低的人,智商等级低;注意专注力对智力的回归方程显著,说明注意专注力是智力发展的重要因素;不同性别的学生在注意专注力和智力上不存在显著差异,说明不同性别学生的注意专注力与逻辑推理能力没有差异。
- 祁乐瑛
- 关键词：智力
