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湖北省教育科学“十一五”规划课题(2010B343)

作品数：3 被引量：4H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇网络自主
  • 2篇网络自主学习
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语网络...
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化教学
  • 1篇英语
  • 1篇英语网络
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性发展
  • 1篇网络
  • 1篇教学

机构

  • 3篇湖北工业大学

作者

  • 2篇杜亚芳
  • 1篇白阳明

传媒

  • 2篇湖北工业大学...
  • 1篇郑州航空工业...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“语言学习中心”的建构与应用
2011年
文章对"语言学习中心"的建构和应用进行研究,了解其依托平台、建构步骤、建构类别、运行安排、建构优劣并找出相应的解决办法,这一研究结果能够对各高校的"语言学习中心"建构有一定的借鉴意义。
白阳明
大学英语网络自主学习的信息化教学评价模式被引量：2
2012年
为了对学生大学英语网络自主学习进行有效的监督和评价,在分析大学英语网络自主学习的评价现状的基础上,研究了大学英语网络自主学习的信息化教学评价模式的构成,建立了较为完善的评价模式,并通过实证研究验证了其可操作性,保证了大学英语网络自主学习的成效。
杜亚芳
关键词：大学英语网络自主学习
论网络自主学习中非英专生主体性发展被引量：2
2011年
发展学生的主体性是现代教育所追求的核心目标。以ZTX为蓝本的问卷从6个维度对大一非英专生在英语网络自主学习中的主体性发展状况进行了检测,考察了大学英语网络自主学习中学生主体性发展水平的性别差异和不同层次学生主体性发展水平差异,为后续教育提供了依据和相应的对策。
杜亚芳
关键词：网络主体性
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共1页<1>
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