国家社会科学基金(08XMZ039)
- 作品数：18 被引量：56H指数：4
- 相关作者：陈慧付玉萍崔艳嫣王兰春蒋国军更多>>
- 相关机构：琼州学院聊城大学海南省农垦实验中学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金海南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 民族地区课改中教师适应问题研究被引量：11
- 2009年
- 民族地区教育有其特殊的环境和要求,当地的教育方式、教师的教育观念直接影响到教学效果。客观条件的制约和教师的专业素质也对课改造成了不可低估的影响。因此,教师的适应问题是民族地区课程改革成功与否的关键。
- 陈慧
- 关键词：民族地区课程改革教师教师适应
- 黎族地区课改中教师适应状况调查被引量：4
- 2010年
- 通过分析黎族地区教师在课改中的适应情况,了解黎族地区课改的运行状况和教师在课改中遇到的困难和问题。调查发现,黎族地区教师还应加强跨学科文化知识的学习和民族文化的研究,以适应民族地区课改的特殊要求。
- 陈慧
- 关键词：民族地区课程改革教师适应
- 黎族地区英语新课程实施情况调查
- 2010年
- 通过问卷调查了解黎族地区课改中英语新课程的实施情况,发现同一地区不同层次学校的教师观念和行为具有共同性和差异性,民族文化和学校环境对教育具有双重影响。
- 陈慧
- 关键词：课程改革英语教师
- 海南思源学校教师文化适应研究被引量：3
- 2011年
- 思源学校在琼南民族地区创办以来,随着环境的改变,教师面临着工作适应和文化适应的双重压力。进行文化整合,形成具有高度认同感和凝聚力的思源内部文化,将会促进教师的专业发展和形成良好的生存环境。因此,在不同文化汇集交融的思源学校内部,学校应在民族文化的基础上建立起具有学校全体成员共享核心价值观的学校文化,以促进教师的专业发展和形成良好的生存环境。
- 陈慧
- 关键词：民族地区教师文化
- 生态观下的民族教育研究——差异教学之诉求被引量：8
- 2008年
- 民族教育的最大特点就是文化的多元性与差异性。教育生态理论从生态学的角度出发,强调环境和文化对教育的作用,主张承认差异,尊重差异,实行差异教学。这一观点对民族地区教育改革的顺利进行提供了一个新的思路。
- 陈慧
- 关键词：民族教育生态学差异教学
- 民族地区家校教育现状调查被引量：1
- 2011年
- 作者通过对海南民族地区家长对学生的教育、对学校的评价和家校合作等情况的调查,发现家长和教师的素质、教育态度及配合情况对学生的学习和健康成长影响较大。提高家长素质,减轻教师压力,加强家校合作是提高教育质量的有效途径。
- 陈慧
- 关键词：民族地区家庭教育学校教育
- 课改中知识教育与人文教育关系探究被引量：2
- 2009年
- 人文教育和知识教育是人类教育和推动社会进步发展不可缺少的两个方面。课改的设计和实施纠正了过去课堂上重知识传授轻人文引导的倾向,但由于课改理论本身的缺陷和实施者理解的偏差,导致了课堂上知识的传授受到忽视。避免二元对立的思维模式,有效地将知识教育和人文教育在课堂上进行有机融合,是课改急需解决的问题。
- 陈慧
- 关键词：人文教育知识教育
- 二语心理词汇发展模式的历时研究被引量：15
- 2009年
- 本研究运用词汇联想测试,调查了英语专业学生是怎样习得生词并把他们融入到心理词汇中的。结果发现:尽管三次测试中语音反应最多,但随着词汇知识的增加,被试的反应从语音向语义稳步发展;由语义倒退回语音的现象也时有发生,表明二语词汇习得不是沿着线性路径发展的,而是伴随着某种∪形或∩形的发展趋势;语音反应的大量存在表明二语心理词汇的组织首先是以语音为主;心理词汇的组织模式受到词汇频率和学习者的语言水平等因素的影响。
- 付玉萍崔艳嫣陈慧
- 关键词：心理词汇词汇联想
- 从希腊神话看英语词汇的词源理据被引量：2
- 2011年
- 希腊神话不但是生机蓬勃的西方文化源泉,而且是了解和研究西方各国语言与文化的一把钥匙。词源理据用来解释词的来源及其形态和意义的演变,充满着丰富的文化内涵和深厚的历史渊源。本文重点从希腊神话的角度分析英语词汇的词源理据。
- 付玉萍
- 关键词：希腊神话英语词汇词源理据
- 我国民族地区中学生的学习观念调查——以海南民族地区为例
- 2011年
- 以海南民族地区为例,通过问卷调查的方式,了解到中学生对学习、成绩、考试和环境的态度和看法,认为素质教育和多元化评价方式对调动学生的学习主动性有积极的推动作用。
- 陈慧邱培勇
- 关键词：民族地区教育
