四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(CJF09011)
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- 相关机构：川北医学院华中师范大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 感悟式教学在大学英语教学中的实证研究被引量：1
- 2013年
- 感悟式教学作为一种教学方式,以学生原有的知识与技能为起点,注重问题情景创设,将理论知识、生活经验和个性特点有机结合,通过学生实践体验和自我感悟达到知识获得与技能提高的活动过程。实验结果表明,接受感悟式教学的学生与未接受感悟式教学的学生在学习动机、学习方法、认知能力、综合知识水平等方面均达显著性差异水平,感悟式教学能有效激发学生的英语学习兴趣和学习动机,改善学习方法,提高英语认知能力和综合知识水平。此外,感悟式教学对不同水平的学生在英语学习方面的作用效果存在一定差异。
- 何丽芬姚永强
- 关键词：感悟式教学学习动机知识水平
- 感悟式教学在英语阅读教学中的运用被引量：1
- 2013年
- 一、感悟式教学
所谓感就是感知、感触,是对形象的捕捉;悟就是由表及里,见微知著,是思维对事物精髓的提炼与升华。在阅读教学中,感就是学生以文本的细节、局部为对象,对材料的占有;悟就是学生从文本的细节中提炼出其整体意义,是学生对材料独特的、深刻的见解。因此,感强调的是文本,而悟强调的是学习中获得的认知与情感。
- 何丽芬
- 关键词：英语阅读教学感悟文本
