江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110146)
- 作品数：6 被引量：20H指数：3
- 相关作者：赵震奇钮丽琴成洁王芸陈秀芳更多>>
- 相关机构：无锡机电高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- “学教整合”视阈下职业学校信息技术学科课程改革探索被引量：3
- 2016年
- "学教整合"是基于"学教"对话和"整合"理念的课程重构,旨在创设融合"学、教、资源"等多维要素的整体教学情境,构建"学教共生""学教共在""学教共进"的课程与教学。以职业学校信息技术学科为例,从"课程资源""学习平台""教学情境"三个维度探讨了"学教整合"的策略与路径,并结合课程改革实践进行了效度分析。
- 成洁
- 关键词：信息技术课程改革
- 基于“学教整合”理念《计算机应用基础》课程探索被引量：1
- 2014年
- 本文以计算机应用基础课程教学改革为例,通过阐述"学教整合"教学理念、教学模式设计与实施过程,深入开展课程改革探索,实践"教学做"一体教学模式,在教学实际中取得明显成效。
- 王芸
- 关键词：教学模式计算机应用基础
- Flash动漫项目实训实践课程改革探索被引量：8
- 2012年
- 探讨了以文明风采大赛Flash动漫设计类项目为载体,以企业动画短片制作流程为导向,通过Flash动漫项目实训实践课,来实现Flash短片制作。这一课程改革提升了学生的德育水平、职业技能和素质,取得了很好的教学效果。
- 赵震奇
- Photoshop路径工具“学教整合”教学模式的探讨
- 2013年
- 在图像处理领域,Photoshop具有无可替代的地位,而在Photoshop的教学中,学生经常会遇到路径工具的难关。根据课程和学生特点,探索了"学教整合"的教学模式,将Photoshop路径工具的教学分为低级、中级、高级三个阶段,确定了每一阶段的学习重点,以帮助学生轻松地从初级向更高一级进阶,从而创作出极具个性和想象力的精美图片。
- 陈秀芳
- 关键词：教学模式PHOTOSHOP
- 学教整合视阈下基于学习元的微课设计探索被引量：5
- 2014年
- 随着网络、电脑、智能手机等移动终端的普及,移动学习为我们构建了新的学习价值观,为微课的存在和发展提供了物理依托和技术支持。微课具有教学时间短、教学内容精、资源容量小等特点。而学习元是在汲取了促进教育资源共享理念的基础上,提出的一种新型学习资源的组织形式。微课既要发挥与现实课堂教学整合的积极作用,又要支持移动学习发展新趋势,依托学习元平台进行微课开发,将具有较大的潜在价值。
- 钮丽琴
- 基于CDIO的网页设计类课程教学改革研究被引量：4
- 2012年
- 以CDIO工程教育模式为指导思想,以网页设计与制作课程为改革对象,研究改革网页设计类课程的教学模式,探索教学环节与实践环节案例的设置策略与方案。
- 赵震奇
- 关键词：CDIO启发式教学探究教学项目导向法
