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贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(13ZC185)

作品数：3 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇交往
  • 3篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇教学交往
  • 2篇高校
  • 1篇育人
  • 1篇育人模式
  • 1篇预科
  • 1篇预科班
  • 1篇民族
  • 1篇民族预科
  • 1篇教育
  • 1篇科班
  • 1篇班额
  • 1篇本真
  • 1篇大班
  • 1篇大班额

机构

  • 3篇凯里学院

作者

  • 3篇林宜玉
  • 1篇孙丽君

传媒

  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇凯里学院学报
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 3篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
大班额预科班“交往式”育人模式的意义
2014年
大班额预科班"交往式"育人模式有一定的可行性,也利于对预科生的入学适应指导、对预科生的学习指导、对预科生直升指导。
林宜玉张崇惠
关键词：教师民族预科交往
高校课堂教学交往:教育的本真所在被引量：1
2014年
教学交往是指教学主体之间(教师与学生、学生与学生)以精神客体为中介所构成的交往活动。接受基础教育新课程改革教育的学生,进入大学学习更希望与任课教师和同学进行有效的课堂教学交往。高校课堂教学应该与基础教育新课程改革教学方式相衔接。高校课堂教学交往有利于面向课堂中的全体学生,有利于培养合格人才,也有利于高校教师发展与专业成长即教学相长。
林宜玉
关键词：高校教学交往教师
论高校课堂“教学交往”的重要性被引量：1
2014年
接受基础教育新课程改革进入大学学习的学生更希望在知识的殿堂与任课教师和同学进行教学交往。高校课堂教学应该与基础教育新课程改革教学方式相衔接。教学交往是指教学主体之间(教师与学生、学生与学生)以精神客体为中介所构成的交往活动。高校课堂教学交往有利于面向课堂中的全体学生,有利于培养合格人才,也有利于高校教师发展与专业成长即教学相长。
林宜玉孙丽君潘年顶
关键词：高校教学交往教师
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