教育部人文社会科学研究基金(12YJAZH021)
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
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- 中西寓言评价资源对比研究——以《伊索寓言》和《庄子》寓言为例
- 2019年
- 《伊索寓言》和《庄子》寓言因语类相同而具有对比性。论文试图以Martin等的评价理论为技术支撑,以《庄子》寓言和《伊索寓言》为文本语料,对两者展开对比研究。目的是挖掘同一语类的不同语言实现语篇评价功能的资源、运作模式及其评价意义的异同和理据,同时验证评价理论在古汉语研究中的可操作性。
- 黄东花
- 关键词：评价资源《伊索寓言》《庄子》寓言
- 评价理论视角下《庄子》寓言生死态度研究被引量：1
- 2014年
- 庄子是战国时期的思想家、哲学家、文学家,道家学说的主要创始人之一。在《庄子》一书中,他以寓言故事的言说方式,表达了对生死问题的基本观点。以马丁等人提出的评价系统理论为指导,以《庄子》寓言为文本语料,观照庄子有关"生死"主题的探讨,可以窥见庄子对生与死问题的个性化的言说方式和评价态度,领悟庄子的生死观和人生智慧。
- 管淑红陈小兆
- 关键词：《庄子》寓言生死观
- 《庄子》寓言与《伊索寓言》中对话介入对比研究
- 2016年
- 寓言是一种独特的文学语篇,它借助虚构的故事来表达观点和态度,以达到劝诫和教育等目的,这与评价理论中的借言思想有类似之处。从功能语言学角度出发,将评价理论之介入系统作为分析框架,以在中西文学史上同具重要地位的《庄子》寓言和《伊索寓言》为研究对象,选取有显性对话的语篇,运用语料库研究方法,对两者中介入资源分布情况进行比较分析。研究发现两部著作在使用显性对话介入寓言故事来隐性传达评价的方式上同中有异,异中有同。
- 管淑红刘鸽
- 关键词：寓言
- 庄子寓言与《伊索寓言》角色评价对比研究
- 2016年
- 《庄子》和《伊索寓言》都包含了大量的寓言故事。在其故事中,神人、智人、凡人、动物、植物和非生物等角色轮番登场,生动地演绎着世间百态,巧妙地传递着人生智慧;而语言评价资源的恰当使用,则是其成功塑造角色的关键。运用系统功能语言学理论与评价理论,对两部作品中的角色形象进行评价对比研究,可以揭示出二者在语言评价资源选择上的异同。
- 肖庆华
- 关键词：庄子寓言伊索寓言角色评价资源
- 评价理论视阈中《庄子》寓言与《伊索寓言》角色形象对比研究被引量：1
- 2014年
- 《庄子》寓言和《伊索寓言》是中西方寓言文学的杰出代表。两部寓言均未使用概念、判断和推理等逻辑思维方式来论证说理,而是诉诸形象、故事等来阐释丰富、深刻的哲学思想和经验教训。试图以马丁等人的评价理论为指导,以《庄子》寓言和《伊索寓言》为文本语料,对比探讨两部寓言作品中动植物和非生物形象的评价意义及其实现评价功能语言资源的异同和理据,领悟庄子和伊索对现实社会人与事的态度评价,从而启迪人类思想和人生智慧。
- 管淑红黄东花
- 关键词：《庄子》寓言《伊索寓言》
- 中西寓言广义隐喻态度资源评价对比研究——以伊索寓言和《庄子》寓言为例
- 2019年
- 本论文以评价理论为理论框架,对《庄子》寓言和伊索寓言进行了对比研究,结果表明两个寓言文本的广义隐喻手段在态度评价资源的配置上存在异同:1.情感范畴资源比例最低,判断范畴资源比例居中,鉴赏范畴资源比例最高;2.在情感范畴资源中,消极情感比例远远高于积极情感比例;3.具体资源配置上,庄寓的积极判断和消极判断以及积极鉴赏和消极鉴赏比例相差不多,而伊索寓言的这两个态度维度比例则相距甚远。
- 黄东花周引
- 关键词：态度资源《庄子》寓言伊索寓言
- 中西寓言语类结构的评价对比研究——以《伊索寓言》和《庄子》寓言为例
- 2013年
- 《伊索寓言》和《庄子》寓言是中西寓言的杰出代表,蕴含丰富的思想内容和生活哲理,寓言故事中到处充斥着人际意义的表达,与评价理论关注的研究对象不谋而合。基于此,本研究试图以评价理论为研究构架,尝试对《伊索寓言》和《庄子》寓言文本语料进行对比研究,发掘同一语类的不同语言实现语篇评价功能的资源和运作模式,分析不同语言评价意义的异同和理据,为《伊索寓言》和《庄子》寓言语篇的正确解读提供方向,同时为寓言文本研究提供新的理论研究视角和路径,并进一步验证评价理论在古汉语研究中的可操作性。
- 黄东花
- 关键词：寓言语类结构
- 《庄子》寓言与《伊索寓言》的互文性对比研究
- 2019年
- 寓言的含义表明,其存在大量的互文性文本,这为本文运用互文性理论对其进行研究奠定了基础。本文以互文性理论为切入点,对《庄子》寓言和《伊索寓言》的文本语料进行研究,力图从具体互文性和体裁互文性两个方面揭示《庄子》寓言和《伊索寓言》的异同之处,并进一步揭示文本背后的社会意识形态。
- 管淑红谢添
- 关键词：《伊索寓言》《庄子》寓言体裁互文性
