您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学规划课题(FIB070344)

作品数：2 被引量：16H指数：2
相关作者：邓艳红陈惠国俞劼陈学金更多>>
相关机构：首都师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇专业课程方案
  • 1篇小学教育
  • 1篇小学教育专业
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程
  • 1篇课程方案
  • 1篇课程设置
  • 1篇教师
  • 1篇教师幸福

机构

  • 2篇首都师范大学

作者

  • 2篇邓艳红
  • 1篇陈学金
  • 1篇俞劼
  • 1篇陈惠国

传媒

  • 1篇首都师范大学...
  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
论教师幸福研究之转向被引量：2
2009年
通过分析文献发现,在社会科学领域关于教师幸福的研究主要集中在两个方面,即对教师幸福是什么的探讨以及研究者在场外对教师幸福的建议。西方哲学发展的转向、现象学"回到实事本身"的精神、人文科学对实践的重视以及传统教师研究的弊端都昭示着教师幸福研究应该走向教师的日常实践领域,到本真的教育情境中去探寻教师如何能够幸福。
邓艳红陈学金
关键词：教师幸福
高等院校小学教育专业课程方案探析被引量：14
2009年
在本科层次小学教师专业兴办十年之际，通过对全国23所院校小学教育专业本科层次课程方案的分析以及与部分院校的访谈发现，当前小学教育专业在培养目标、培养规格、课程设置、课程实施与评价等方面存在诸多值得反思的问题。应确立区分于专科及研究生培养层次的、将小学教师教育与基础教育质量提升相联系的、适切性和可操作性强的培养目标和规格，进一步规范课程设置，积极开发新型教师教育综合课程，使小学教师教育成为新课改理念的示范。
邓艳红俞劼陈惠国
关键词：小学教育专业课程方案课程设置
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0