辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2012271)
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
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- 物流专业技能型人才输入模式研究
- 2013年
- 基于"多方协同循环创新"模型创新物流专业技能型人才输入模式,在明确多方协同模型构架的基本元素,即协同方、协同主体方和协同辅助方后,阐述技能型人才输入策略特点,分析模型构成基础元素和实施步骤,提出"企业+协会+高校"多方协同输入模式、"物流实训教学体系定制技能型物流人才"模式,多方协同进行实操实战培训,完成物流专业技能型人才的行业输入。
- 宋洋
- 物流实践型人才二次输出模式研究被引量：1
- 2014年
- 文章研究在多方协同循环创新模型下物流中高层管理人才孵化及二次输出模式。在分析中高层管理人才培训现状基础上,探讨构架物流行业中高层管理人员培训资源平台,实现物流中高层管理人才培训资源共享;依托资源共享平台,创新"物流人才孵化器平台"和"高端物流实战型人才二次输出"模式;培养物流中高层管理人才,设计培训成果在平台内二次输出多样化通道,保证成果转化高效能。
- 宋洋
- 关于物流实践型人才培养输出的意义和策略的探讨被引量：5
- 2013年
- "十二五"期间物流人才现状:物流人才整体素质较低,辽宁地区物流人才缺口较大,高校培养的物流人才不能满足社会发展所需等。为此提出了"十二五"期间实践型物流人才培养策略:建立科学合理的人才培养体系;加强师资队伍建设;深化校企合作,以此提升物流发展平台;优化城市配套功能,更好更快地推动城市建设,提升区域经济发展竞争力。
- 宋洋马帅
- 关键词：物流行业实践型人才
- 整合集成高校科技资源 推进产业发展与科技创新被引量：10
- 2013年
- 高校物流在推动产业发展和科技创新中凸显二点问题:物流行业与高校的结构矛盾性与物流信息化应用程度低。本文提出五点对策:一是高校物流服务地方,突出"十修"特色;二是创新"立体化知识平台",优化教育体系服务性,研发"区域新技术新技能推广与培训基地模式"和"区域学习型社会基地模式";三是精准定位,特色培养,重点建设特色品牌专业和优化课程体系;四是高校特色科研,优化区域经济智力支持,强化物流科研与区域经济发展契合深度与广度;五是优化政府职能,创新"政府主导型多元化对话机制"、"多方协同评价体系"和"多元化创业基地"。
- 宋洋
- 辽宁省物流产业发展趋势及对策研究
- 2014年
- 文章分析辽宁省物流产业的国际化、精细化、全程综合化发展趋势,并就辽宁省物流产业发展提出了四点对策:一是强化多方联动融合,加速企业物流转型升级;二是多措并举,做大做强民生物流;三是搭建信息化资源整合平台,推进物流产业创新发展;四是创新政策引领,突破物流产业发展枷梏。
- 宋洋
- 关键词：物流产业资源整合平台
- 物流实践型人才素质可持续提升模式研究被引量：1
- 2014年
- 通过分析物流行业员工进修培训需求现状,构架物流实践型人才素质可持续提升模型,创新了"定期定向回招进修培训"子模型,将政府、高校、行业企业、协会等多方主体扩充到从业者进修培训平台中,克服单独依靠企业自身开展培训进修的瓶颈约束,多协同方共同完成物流从业员工进修培训,提升物流行业整体作业水平和行业素质。
- 宋洋
- 关键词：进修培训
- 论构建“输入+孵化+二次输出”实践型物流人才模式被引量：1
- 2014年
- 研究多方协同循环创新"输入+孵化+二次输出"模式,创新"实战型物流人才输入""实战型物流专员可持续进修""实战型物流高端人才二次输出"等多项实操性策略,研发"企业+高校+协会三方合作输入熟手"、"定期定向回招进修"、"实战型物流人才孵化器"、"以岗代培"等多个子模式,能有层次培养、输出大量中高端物流人才,从整体上提升物流从业者水平,发挥以高效能物流人才为支撑的物流平台功能,提升区域经济竞争力。
- 宋洋
