新疆维吾尔自治区自然科学基金(2011211A107)
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
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- 新疆图瓦人传统体育文化的濡化——来自喀纳斯村的田野调查结果被引量：8
- 2013年
- 文化濡化过程是一个人或社会群体中年轻一代获得文化教养的过程和文化传承的过程,也是个体适应其文化并完成角色和身份的过程。图瓦体育文化的濡化过程始于家庭教育,之后通过社区和学校教育来完成。家庭在图瓦孩童不同的成长阶段完成了对其民族体育文化的习得,家庭濡化发挥了重要的规范和传承作用。当地学校教育脱离了原有的生活背景,未发挥出文化传承主阵地的作用。在经济全球化的今天,如何应对现代化浪潮对图瓦传统体育文化的冲击,是一个无法回避又亟待解决的问题。
- 王萍
- 关键词：体育文化民族传统体育图瓦人
- 新疆喀纳斯景区民族体育文化的创意旅游研究被引量：2
- 2013年
- 创意旅游是民族文化创意产业与旅游业相融合的产品。作为我国的一个特殊人口群体——图瓦人居住在著名的喀纳斯景区,景区自然资源丰厚,人文环境独特,图瓦体育文化丰富多彩。在喀纳斯旅游产业结构调整中,注重图瓦民族体育文化创意的发展,利用文化创意带动旅游业的发展是喀纳斯旅游业今后的发展方向。
- 王萍
- 关键词：图瓦人民间体育创意旅游
- 泰勒原理下民族地区体育校本课程开发和文化传承的研究——以喀纳斯村小学为例
- 2013年
- 图瓦人人口稀少,属于弱势群体。他们远离尘嚣,保持着古老而简朴的生活方式。主流文化的冲击使图瓦人的文化消失速度不断加快,包括体育文化在内的传统文化同样处于濒危状态。文章以图瓦人聚居区的新疆喀纳斯村小学为个案,论证了泰勒原理下少数民族地区传统体育项目作为学校校本课程开发的价值和功能。
- 王萍
- 关键词：少数民族文化校本课程文化保护
- 民族文化传承与体育校本课程开发的联动研究被引量：7
- 2012年
- 多民族共同聚居与发展,形成了新疆民族多源生成、多元并存的文化体系和形式多样、独具魅力的少数民族体育项目,民族地区教育也呈现出多样性发展趋势。通过田野调查、个案研究,从多元文化教育理论的视角,探讨新一轮基础教育课程改革中的文化差异问题,以民族体育项目-摔跤为范例进行实证研究。研究认为将摔跤作为校本课程开发,具有较强的锻炼价值;能充分满足各族学生的学习需要;有利于少数民族文化的传承;有助于学校更好地实现体育课程目标,形成办学特色。在此基础上提出民族地区学校教育中应建立一种尊重差异、和谐共生的多元文化课程体系,多元文化教育更有利于新疆多民族文化之间的相互融合,使少数民族文化在教育体系中得以传播和传承。
- 王萍赵永忠
- 关键词：民间体育民族文化文化传承体育校本课程多元文化教育
