广州市教育科学规划课题(09A041)
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 相关作者：李丽华吴杰更多>>
- 相关机构：广州大学华南师范大学更多>>
- 发文基金：广州市教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 语文教师学科教学知识结构及建构被引量：10
- 2010年
- 教师的学科教学知识是教师在真实教学中使用的,有别于纯粹的学科知识和一般教学知识。本文分析了语文教师学科教学知识的内涵及构成:包括关于语文学科性质的知识,关于语文教材内容和教学内容的知识,关于语文教学情境的知识,适用语文具体内容和对象的教学策略知识。同时也提出语文教师学科教学知识构建的途径和策略:加强师范院校语文学科教学论课程的开设,教师自我建构,外部促进。
- 李丽华
- 关键词：语文学科教学知识
- 课程实施中的教师课程价值取向偏离分析——以语文教师为例被引量：4
- 2014年
- 当前教师实然的课程价值取向与课程标准所提出的取向偏离很大,普遍以应试取向和知识技能取向为主,比较片面和功利。导致这一偏离状态的原因主要有升学考试制约、课程知识缺乏、学校文化氛围影响等。因此,加强教师对所教课程的课程知识理解、赋予教师课程权利、确立评价的积极导向、加强培训的可操作性,是转变教师课程价值取向、引导教师在教学中实现应然课程价值的必要途径。
- 李丽华
- 关键词：教师课程价值取向
- 基于语义网格的CSCL系统框架的设计与实现
- 2011年
- 针对目前CSCL系统普遍存在"信息孤岛"和资源利用率低的现状,提出将语义网格引入CSCL系统的思路,设计了一个四层的基于语义网格的CSCL系统体系结构,并且在此框架基础上给出了系统实现原型.该系统能够有效解决CSCL资源共享和整合等问题,具有良好的应用前景.
- 吴杰
- 关键词：语义网格CSCL本体学习资源
