教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-12-0873)
- 作品数：52 被引量：104H指数：6
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- 相关机构：华中师范大学石家庄科技工程职业学院江西外语外贸职业学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 明清国子监教官日常生活与教学活动被引量：1
- 2014年
- 国子监,是明清时期全国士子心向往之的最高学府,也是朝廷的决策咨询机构。之所以能承载如此的重任,主要是其聚集了一批学养丰富、管理有方的教官。尽管这些教官过着单纯简洁、清淡俭朴的生活,但他们始终尽职尽责、年复一年地进行着会讲、复讲、背书、轮课等日常教学活动。教官讲究教学礼仪,重视师生交往,孜孜不倦地为朝廷培养着维护中央集权所需要的人才。国子监教官的俸禄待遇、日常生活、教学活动、师生交往,构成了明清时期中央官学教师日常生活的历史图景。
- 申国昌王永颜
- 关键词：明清时期教官教学活动
- 中国近代教会大学华人校长的教育理念述评——以华中大学韦卓民先生为例被引量：1
- 2015年
- 韦卓民先生是中国近现代著名的教育家、哲学家和爱国者,他博学多才,学贯中西,以矢志不渝的奉献精神致力于华中大学的创办和发展,形成了自身独特的高等教育思想。在私立武昌华中大学二十多年的校长任内,他始终坚持"兴学育才,蔚国所用"的办学宗旨、"重质不重量"的教学管理制度、"以生为本"的价值取向及"民主、负责、守法"的大学精神,培养出一批又一批优秀人才,将华中大学这所教会大学办得相当有活力并颇具特色。作为一名虔诚的基督教爱国者、教育家,韦卓民先生独特的办学理念和丰富的办学实践,对当今我国高等教育的改革与发展有着较大的现实意义及启示。
- 贺鹏丽申国昌
- 明清时期国子监日常考核活动
- 2015年
- 国子监是明清时期的最高学府,是全国生员心之向往的求学场所。优厚的生活待遇、良好的办学条件、一流的师资力量,为国子监生潜心学业提供了重要保障。严格的规章和规范的考核活动,为确保国子监正常教学秩序创造了良好条件,也为提高国子监的培养质量提供了管理保障。
- 申国昌史降云
- 关键词：明清日常教学
- 明清时期乡规民约教化活动探析被引量：1
- 2015年
- 乡规民约教化活动是一种不可或缺的社会教育形式,其利用乡规民约的力量而为民众建立了制度支撑,担当起社会教化的重任。明清乡规民约教化活动,以地方威望之士为教化主体,根据各地实情而制定了内涵丰富的教育内容,既承担着维系社会稳定的协同之责,又发挥着易风正俗、劝善除恶的教化之任,对明清基层社会的发展做出了不可磨灭的贡献。
- 程功群
- 关键词：明清时期乡规民约
- 交锋与博弈:抗战时期区域教育格局的特点
- 2017年
- 抗战时期受军事与政治因素的影响,我国大部分地区的教育呈现出复杂化的格局,即国统区教育、日伪奴化教育与根据地教育并存。这三种教育之间始终在交锋与博弈中进行力量与影响力的不断变化,而且这种博弈与争斗往往借助于军事力量与政治手段,最终还是正义教育与民心教育成为最后的胜利者。
- 申国昌史降云
- 关键词：抗战时期区域教育
- 明清书院学生日常生活研究被引量：1
- 2015年
- 明清书院的学生来源较为宽松,但清后期则对学生限制较多。书院为学生提供周到服务的同时,还会对学生起床、上课、请假等活动进行约束。书院学生并不是完全读书,在读书之余还会有课外活动来放松心情。
- 黄娟李艳莉
- 新世纪以来教育史学元研究述评
- 2013年
- 新世纪以来,无论是教育史学史研究,还是教育史学理论研究,都取得了较为丰硕的成果。教育史学史的成果主要聚焦于教育史学科面临的困境、未来发展趋势、学科发展史研究三个方面;教育史学理论方面的成果涉及教育史学科性质与学科体系、教育史学方法、教育史料学与编撰学、教育史学评论、教育史学研究者的素养等。然而,我国教育史学元研究仍面临着研究内容需要不断深入、研究领域需要拓展等问题与困境,这也是今后教育史学元研究努力的方向与着力点所在。
- 刘京京
- 关键词：教育史学元研究
- 论陶行知的教学论思想及其当代价值被引量：1
- 2015年
- 陶行知的教学论思想不仅是中西方教育思想结合的产物，更是中国教育发展催生的时代结晶。他立足中国教学实践，在对传统教学论的剖析与批判中，构建了系统具体的教学论思想。陶行知教学论思想的基本内涵主要体现在培养“真人”的教学目标论、立足生活的教学内容论、师生共进的教学过程论和三维一体的教学方法论等方面。深入研究陶行知的教学论思想，对于当今的教育教学改革与发展具有重要的当代价值。
- 申国昌程功群
- 关键词：陶行知教学论思想
- 中德博士生培养模式比较研究被引量：6
- 2013年
- 培养模式是在一定教育思想的指导下,为实现培养目标而形成的具有稳定性和系统性的培养程式。中德两国博士生培养模式在入学要求、培养方式以及课程学习、修业年限、培养质量的评价、学位授予等培养过程上具有一定的趋同性和相异性。随着国际性人才需求的转变,德国的博士生培养逐渐向"结构化"模式转变,我国可借鉴德国改革的一些具体举措,探索和建构我国的博士生培养模式,以期培养出具有国际竞争力的高科技人才。
- 刘京京申国昌
- 关键词：师徒制研究生院
- 陶行知“有教先学”思想对校本培训的启示被引量：2
- 2014年
- 陶行知的"有教先学"思想认为先生要以己为师,为教而学,先学后教;以生为师,学为中心,互学互教。武汉市育才行知小学尝试探索多层面、多角度的培训模式。"有教先学"思想对小学校本培训的启示有:校本培训,以学为本;师能提升,以教为本;素质提升,以研为本。
- 王永颜聂红菊
- 关键词：陶行知校本培训
