安徽省教育厅教学研究项目(20101323)
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
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- 相关机构：淮南职业技术学院更多>>
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- 民营快递企业发展的对策探讨被引量：1
- 2014年
- 民营快递企业有其自身的优势,但也存在着明显的不足。促进民营快递企业的持续健康发展,一是要加强协作交流,拓宽其融资渠道;二是要健全信息系统,更好地满足客户要求;三是要加强快递行业监管,规范其行业秩序;四是引进高素质人才,增强企业的综合实力。
- 张彦红
- 关键词：民营企业
- 论高职院校大学生核心价值观的构建——以淮南职业技术学院为例被引量：2
- 2012年
- 党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六中全会精神,就是要构建具有高职院校特色的大学生核心价值观,把社会主义核心价值体系教育这个兴国之魂落实到实处。长期的教育实践,淮南职业技术学院摸索出构建高职院校大学生核心价值观要从三个方面做起:一是明确构建高职院校大学生核心价值观的依据;二是把握构建高职院校大学生核心价值观的方法;三是深刻领会构建高职院校大学生核心价值观的意义。
- 周国良
- 关键词：高职院校大学生核心价值观
- 快递业发展存在的问题及解决路径研究被引量：2
- 2014年
- 近年来,民营快递企业以其高质量的服务和较为低廉的价格在国内迅速的扩张,取得了较大的成就。与此同时,快递业的发展遇到一些问题,这些问题在很大程度上阻碍了快递业的良性发展。基于此,文章从国内外快递业发展的现状出发,总结归纳了民营快递企业发展过程中遇到的典型性问题,并对这些问题进行分析,尝试性地提出了促进我国快递业发展的可行性路径。
- 张彦红
- 关键词：快递业
- 论高职思想政治教育评价标准的确立被引量：2
- 2012年
- 高职思想政治教育评价作为思想政治教育总过程的有机组成部分,是指以思想政治教育的目标为依据,根据社会对思想政治教育的要求和教育客体的实际,运用有效的评价技术和手段对思想政治教育效果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。在高职院校思想政治教育活动中,教育评价活动是对教育决策和教育实施所取得的效果,以及存在利弊的直接反应,既承担着对以往思想政治教育进行分析评估,也承担着对今后思想政治教育活动进行校正和指导的任务。确立科学的思想政治教育评价标准,则是完成上述任务的根本保证。总体上看,高职思想政治教育评价标准确立的基本依据主要体现在评价标准的合法性、针对性、有效性和可操作性四个方面。
- 周国良
- 关键词：高职院校思想政治教育
- 论以学生为主体对思想政治教育内容的评价被引量：1
- 2012年
- 2004年中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高校思想政治教育应该建立"全员育人、全方位育人、全过程育人"的工作格局;从这一文件精神,高职思想政治教育评估体系的构建应该坚持以学生为主体,对思想政治教育内容能否满足学生不断增长的对国家主流意识形态认知的需要、能否满足学生不断增长的提升个人思想道德修养的需要,能否满足学生不断增长的把科学世界观和方法论转化为实际学习、生活、工作能力的需要等进行评价。
- 周国良
- 关键词：以学生为主体思想政治教育内容
- 论以学生为主体对思想政治课教学方法的评价被引量：2
- 2012年
- 高职思想政治教育教学方法,是指为实现教育教学目的而采取的各种手段与方式的总称;思政教育教学方法的选择,其基本依据是教育教学内容需要、大学生心理特征和认知规律,以及教学效果的反馈等;以学生为主体对思想政治课堂教学方法进行评价,围绕思政课堂教育教学方法是否灵活多样,对大学生具有较强的吸引力;理论解读方式是否深入浅出,对大学生具有较强的感染力;是否贴近实际组织教育教学,对大学生具有较强实效性等进行评价。
- 苏立公
- 关键词：以学生为主体
